据经济之声《央广财经评论》报道，今后中小学教师资格将不再是终身制。上海市教委人事处处长周景泰透露，上海中小学教师将不再是“铁饭碗”，教师资格或改为每五年注册一次，只有连续注册五次，即任职25年以上，才可以免注册。如果考核不及格，将退出教师岗位。（中广网9月10日）     

　　教师从业资格终身制的被打破，在舆论中得到了绝大多数人的赞成和支持，可见对教师队伍从业资质问题的改革已经到了一个需要面对和解决的阶段。长久以来，教师作为一种体现着精神价值的特殊职业，其地位是受到人们广泛尊重的，尊师重教更是中华民族的传统美德，成为老师，也成为许多人的职业梦想。但是随着社会的变迁和人们价值观念的转变，教师这一职业的性质在新的社会环境和人文环境中开始逐渐变得有失纯粹，一些与教师职业操守不符的观念与思想开始掺杂其内，在人们心目中，教师的形象已慢慢地从“神坛”上走下来，教师从业资格和标准的界定开始渐渐模糊不清，以至于在教师队伍中出现了一些不合格的教师，在工作态度、工作能力甚至道德素质、品德修养上反映出了一些令社会关注的问题。在这一时刻，国家教育部门能够及时出台新的制度和规定，对整个教师队伍进行有针对性的考核，保证教师队伍的教育能力和自身素质，使之更好地服务于教育事业，培养人才，其出发点与落脚点无疑都是积极的、正确的。

　　但是如同许多好的举措在实施过程中往往难以得到有效落实一样，打破教师资格终身制在每五年一次的考核中考什么、怎么考、谁来考等问题在该项制度推出之后便随即受到询问与猜测。人们担心该项举措在最后终究演变成一个过场，以形式主义替代考核，并不能真正起到提升教师能力素质、优化教师队伍结构的作用，甚至在推行的过程中可能衍生出其它的问题，如教师为了应付考核而忽视真正的教学质量，加重了教师的工作和心理负担，使其工作偏离了教育的本质要求，以及出现新的教育腐败问题，让考核出现“越考越乱、有违初衷”的局面。

　　“凡事预则立，不预则废”。在实践过程中为了事物的完善，不断确立新的制度，敢于向旧的机制体制“开刀”，这只是进步与成功的开始，为了新制度新举措的落实到位、行之有效并发挥作用，则更需要强有力的执行力对其进行保障和监控，不让新制度及举措成为一纸空文。就对教师进行考核而言，应当在实施的过程中找到考核内容与教学质量的平衡点，注重实效，使之相互间不产生矛盾和冲突，确保教师的真实水平不因不合理的片面考核而受到不公正的影响。考核内容也应当务求实效，不以论文代考、不以职称代考，不搞形式化和表面化，而以教师实际的教学水平和学生的成绩作为基础参照及硬性指标。同时更要注重对教师的师德品行进行有效监督和测评，在德与才之间做出一个正确的取舍，保证教师队伍的纯洁性，杜绝有损师德师风的事件发生，维护教师队伍的良好形象等。教育部门应当在改革工作的全盘上进行仔细分析和慎重思考，从这些令社会关注的问题入手，制定切实可行、行之有效的措施和计划，这样才能得到人们，特别是家长和学生的认可，教师队伍的工作能力、业务素质以及社会认可度也才能在根本上得到提高。 （中国台湾网网友 王明远）

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