近日一起学生相约自杀事件，搅动了安徽省阜南这座小县城的安宁。10月24日放学后，阜南二小六年级6班的女生小梦和周周，在莹莹和朱朱这两个同学、好朋友的注视下，在教室服下剧毒农药敌敌畏。喝之前，两人在黑板上写下遗言，周周写：“如果我死了，就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走。”小梦写：“我好累，她们都不理解我，不想活了。”（11月21日《深圳晚报》报道）
据了解，两个人的数学老师姜老师从三年级开始教这个班，但她俩与姜老师的关系都不好；她们说，姜老师性格暴躁，老让人罚站，还经常以作业没做好为由批评两人，有时甚至是挖苦。最让她们不能容忍的是，两人座位一直被安排在很后面，“连黑板上的字都看不清楚”。最终不堪忍受的她俩，选择了自杀。
都说“好死不如赖活”，可两个正当花季的女孩子，为什么选择了一条不归路？从表面上看，是姜老师的冷暴力让她们忍无可忍；但往深处追究，我们就会发现，事情绝非如此简单。
众所周知，教育的核心是爱，教育工作者应当怀着一颗仁爱之心去面对所有的学生。但不幸的是，在当前体制下，教育已严重畸形，只剩下一个明确而变态的目的——让学生考试取得好成绩。为了达到这一目的，学校与老师简直无所不用其极——分快慢班、上辅导课、给差生戴绿领巾……至于学生的个性、爱好与天赋，根本无人过问。对此，我们可以责备老师们急功近利，但不可否认的是，老师也只是庞大的教育战车中的一个螺丝钉，只能身不由已地随着战车运转。在当前的教育体系中，老师的职称评选与绩效工资，都与学生成绩密切相关；在此境况下，老师又怎么不紧盯学生成绩？
当然了，这样说并不意味着老师有权羞辱学生伤害学生；相反，两个女孩的自杀事件，已鲜明地证明了姜老师的不合格。但问题在于，如此低素质的老师，为什么能够一直站在教学第一线？其实，这一事件正好说明，国家对教育的投入严重不足。据小梦的父亲王峰说，孩子班上有98个学生。这是一个多么宠大而惊人的数字！关于班级人数，教育部早有建议，小学一个班的学生不应当超过45人。而小梦班级的学生之所以多得惊人，只能说明一点：学校缺乏老师，不得不将大量的学生集中到一起。而在一个连基本师资都无法保证的学校里，再对老师“高标准严要求”，简直就是痴人说梦。如此一来，畸形的体制与低素质的老师联手出击，使得教育变成了许多孩子的噩梦，最终逼得孩子用生命去反抗。
万幸的是，因为抢救及时，两个女孩的生命之花又能重新绽放。但庆幸之余，我们必须清醒，如果教育体制不改变，如果低素质的老师不淘汰，类似的悲剧必将重演。（中国台湾网网友：陈勇钊）
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