“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市未央区第一实验小学门口，两个放学的孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。苏女士的女儿读一年级，她说孩子看书、写字挺认真，就是反应有些慢，成绩一般。上周五，他女儿回家就戴着绿领巾，她觉得特别奇怪，女儿说这是老师发给她的，班里戴绿领巾的同学将近一半。（10月18日《西部网》）
红领巾所代表的意义，就在那一抹红色上，因为，它不仅代表着红旗的一角，也是对革命先烈的一种缅怀，更承载着一种生命和希望的延续。在某种程度上，当小学生带上红领巾时，那抹红色就像太阳一样照耀着这些祖国的“花朵”茁壮成长，而且也蕴含着“好好学习，天天向上”的热情。但是，当教育之风满口理由的吹绿“红领巾”后，意味着什么？
“红领巾”变“绿领巾”，首先丢弃的是国人的一种“血性”。曾经，当外强入侵时，面对敌人冰冷的刺刀，无数革命先烈经过“抛头颅洒热血”后，才创造了我们今天的幸福生活。如果用一种颜色来表现先烈们的精神，那就是红色，它不仅象征着热血和激情，也象征着不甘屈辱、敢于将列强驱逐出境和誓死保卫家园的意志。先烈们为了让这种“血性”和精神传承下去，就将其染在了红旗上，染在了红领巾上，通称“红色精神”。如果将“红领巾”变成“绿领巾”，那么不仅是一种忘祖的表现，也意味着丢弃了国人的一种“血性”。
“红领巾”变“绿领巾”，是学校等级思想的再现。从这个学校来看，红变绿，意味着好变坏，优秀变差劲，一下子将小学生划分成了三六九等。与其说将小学生划分成了三六九等，还不如说在老师的心目中，出现了一个界面分明的等级王国。在这个等级王国中，好学生就是“小王子”，他们会得到各种荣誉，享受各种特权；差生就是一介布衣，得不到老师的“宠幸”，与各种荣誉和特权遥遥不可及，而老师成了掌管这些学生命运的“皇帝”，一个等级森严的“小国度”就这样形成了。
“红领巾”变“绿领巾”，是对幼小心灵的一种伤害。给一半学生戴上“绿领巾”的直接后果是，把他们一竿子打入了“差生”的行列，在老师和好学生的有色眼镜下，让他们感到自卑和一无是处；在家长的责骂下，会让他们感到羞辱和内疚。就这样，“绿领巾”就像一座枷锁一样，死死地套在了一个个幼小的心灵上，扭曲了他们的心理，让他们在阴影中成长，或许，这样就间接的毁掉了一个孩子的一生。（中国台湾网网友：魏奇峰）
（本文为网友来稿，不代表中国台湾网观点）
