知识不是权力与财富的附庸，而是权力与财富平等的伙伴。中国社会的管理层与决策层，只有清醒地认识到这三者的关系，并且依此作出合理的制度安排，在保持三者相互独立的前提下实现互补，中国各类人才的培养之路才不会再现曲折。
从知识无用到看重学历
在我的一位担任领导职务的朋友身上发生了一件有趣的事。
几年前，他的学历还只是大专；几年后，当我们再见面时，他的学历已“变”成了当下某热门学科的博士生。我看着他填写的简历表中“学历”一栏中“博士”二字，有些吃惊地问道，您老兄在工作如此之繁忙、家务如此之拖累的情况下，还能攻读在职研究生，并获取了这么高的学位，难道真有分身之术？此公只是笑而不语。再问，则简称：“需要嘛！”无独有偶。我认识的26岁的电工小曹，这个因为贪玩，在大学一年级时被学校开除的年轻人，现在正在暗中使劲，准备参加成人高考。洗车工刘莉莉也悄悄透露，她正利用业余时间进修外语，争取通过×级，拿个“本”。
不管诸位怎样评判这些事，也不论我那位当官的仁兄的学历是否掺了水分、带些什么猫儿腻，但有一点却是所有人都必须承认的事实——那就是，当今的中国社会己经变成一个十分看重学历的社会。换言之，就是在今天的中国，没有学历没有知识，简直寸步难行。尽管我们都明白学历与知识并不能画等号，唯学历是举也渐渐为世人所诟病。但是学历的的确确成了如今知识与身份的某种贴牌和标签，其背后所具有的对求职、晋升、加薪，甚至交友、求偶的影响都显而易见，自不待言。
这种情形与风气，与三四十年前那个“知识越多越反动”的年代两相对比，在我辈眼中真可算是天壤之别，恍如隔世了。由此，也引发了我对30多年来中国执政党在人才认知上发生巨大变化的思考。这思考中既有对人才“知识化”进程中所经历的艰难与曲折的回顾，也包括对至今仍存在的“权力”与“金钱”对这一进程不良影响的担忧。
总的来说，在30多年前那些不堪回首的岁月里，轻视知识、鄙薄知识是与轻视知识分子、鄙薄知识分子分不开的。而这种社会舆论和氛围，在“文革”动乱的十年中更是达到登峰造极的地步。在这样的大形势下，又怎么可能在识别人才、选拔干部中，把“知识化”作为最重要的标准呢？
