台湾推行12年基本教育引发媒体热评

　　岛内即将正式启动十二年基本教育，各项批判与捍卫的声音相继而出，影响也逐渐发酵。传统因为受到升学考试的束缚，教学往往无法正常化，例如岛内中学七大领域课程变成五大基测考科实施教学。这些观念已根深蒂固，考试引导教学的情形也相当普遍，且成常态。台媒《联合报》17日发表评论说，台湾十二年基本教育的实施将为学校教育开启一线契机，但是老师、家长与学生，从此就可以乐得轻松了吗？反而更应该重新思考教育的方向。

　　台湾今年入学的中学生便是十二年基本教育实施的首波对象，实施内容以免试入学最受注目。评论说，台湾十二年基本教育的实施，就目前而言，学校的准备与台当局的配套是两大核心问题。在学校的准备上，有无把握向家长与孩子们说，我们准备好了，放心进到学校吧！

　　岛内中学的课程、教学与评估都必须重新调整实施内容与方向，这部分必须仰赖学校与教师层面的基层实务改革。从学校整体校务发展计划开始拟定起，营造符合十二年基本教育宗旨的软、硬件环境。

　　再者，从七大领域课程融入议题与实务扎根，建立课程的实用性与延续性，并且从教学方法的改变，培养现代学生应具备的创造、批判、反思等关键能力，因为，这些关键能力才是撑起未来发展的支柱。

　　评论说，台当局的配套上，中学配合十二年国教实行免试入学政策，教育型态必然需要大幅创新。

　　评估一位台湾中学生的学习成就要从课业、才艺、领导、运动等方向进行，而且衔接的高中也应该以此作为日后升大学的能力依据，废除现行的基测与指考，仿照西方大学入学方式采用学生自行申请，表现出中学阶段所习得之多元技能，自然会让学生知道为何而学，进而愿意学、乐于学，让自己的未来掌握在自己的手上，表现出精彩的自我。

　　评论说，希望十二年基本教育不是拼装上路，是一系列有系统的教育愿景营造，让家长与学生能安心期待、放心学习、窝心精进，共创教育的百年大业。

　　此外，另一篇《联合报》评论文章也指出，或许，需要改的不是升学方式，而是传统观念，尊重孩子的学习意愿。

　　岛内推行十二年基本教育的原意，是希望能够透过免试入学，让学生摆脱升学压力。但其实许多压力还是来自“唯有读书高”的观念，家长逼着孩子进入所谓的明星学校，虽然望子成龙、望女成凤是人之常情，但这有可能是牺牲孩子乐于学习的心所换得而来。

　　求学阶段的压力不可少，这种压力是要源于自我期许，或是有助于提升竞争力的外在因素，成为达成理想的动力。这种压力才有意义、才有价值。若只是一味减少考试，而不从根深蒂固的观念改起，恐怕“压力”还是会一直存在。