湖北省洪湖市1000多名教师在政府大楼前陈情，说工资太低。一位老师称，很多工作二三十年的高级老师每月工资仅2000多元。该市市长低姿态向教师们坦承家底，称穷人难当家，自己每月卡上的工资也只有2440元。（《南方都市报》5月14日）
市长的低姿态恐怕难以赢得教师们的认同。当地一位有着20多年教龄的老教师说：有一个现象回避不了——同样的工资待遇为什么“政府工作人员穿得就像干部，我们穿得还是农民”呢？这说明，教师的工资待遇即便等于甚至略高于公务员的工资水平，但也不能与官员们同日而语。
洪湖曾是国家级贫困县（洪湖为县级市），财政吃紧是客观现实，当地政府为改善教育事业做出了很多努力，也应当给予肯定。但从报道的情况看，教师们的不满集中在两件事上。一是按国家政策规定，地方教育经费的支出要占地方GDP的4%，测算起来，去年洪湖的教育支出应当为3.38亿元。由于财政困难，实际教育支出不到1.6亿元。当地政府为了保证教育“达标”，采取先拨款随即又收回的财政虚投办法，引起了教师的强烈不满。二是教师领取的绩效工资太低，而只有20多个编制的教育局，办公大楼却“富丽堂皇”，占地约20亩高达12层。与之相比，洪湖的部分学校就显得要“破败”得多。
由此观之，仅仅把财政吃紧作为教育投入不足、教师待遇低下的理由，很难站得住脚。既然当地有办法“腾挪”资金应付教育达标，为何不能虚功实做？既然有巨资建教育局办公大楼，为何不先去改善学校教学条件和教师待遇？说到底，恐怕还是思想认识上的问题。教育发展是项等不起的事业，等到有足够强的财力来支撑时再发展为时已晚。一个孩子的教育成功与否，不但关系到一个家庭的幸福稳定，更关系到一个地方持续发展大计。作为贫困落后地区，更应当树立起这种长远眼光和战略思维。
