实现教育公平，除了就近入学划分要更科学更公正外，最根本的还是实现教育资源均衡分配。
上周末，北京市各小学集中入学登记。按照“免试、就近”原则，年满6周岁的孩子可以进入片内小学就读。然而，记者在采访中发现，不少家长都弄不清楚自己住的楼属于哪个小学的服务片，甚至工作多年的学校领导也说不清服务片的具体划分依据。对此，市教委答复称，就近入学不代表最近入学，学校的具体划片范围，由各区教委统一制定安排并报区政府审批。（6月11日《北京日报》）
小学划片招生，是为落实免试、就近入学的政策要求，这对减少择校动力，减轻家长负担，都是好事。但划片标准不明确，家长和学校都搞不清状况，一些学生被迫“舍近求远”，同一小区的学生可能被划入不同学校，说明实际执行中有较大的随意性和自由裁量权。针对这些问题，当地教育部门称，主要是由于新建小区、拆迁、学校合并，原来的街道已经大变，但划片仍沿用二三十年前“大盘子”，只进行一些微调，所以出现了划片与实际情况的误差。
北京的街道和学校变化确实日新月异，但划片模糊不清的主要原因，或许并不在此。比如，一名读者多次向我们反映，他居住的小区过一条马路，就是全北京数一数二的小学，但他的孙女上学，按照划片却只能分到胡同里一所小学，这所小学位于几座居民楼的夹缝里，不留意根本看不出是学校，很多家长都怀疑它办学条件根本不达标；而几百米之外的那所超级小学，位于一座巍峨的大院内，旁边新建的校区，更是气势恢宏。
据这些家长反映，他们向往的这所小学，在校学生数千人，每年招生的划片区域，却只有周边几条老旧的胡同，片区内适龄学生，连其每年招生人数的10％都不到，除此之外全是通过各种渠道来的择校生。
通过上面例子分析可以看出，各区各名校维持原有划片办法不变，究竟对谁有利，已经很明显了。
在一街之隔的学校，办学条件天差地别的情况下，所谓就近入学也很难实现公平。划片招生的政策，很容易被人利用，成为光明正大收取择校费的理由（当然，表面上可能叫“自愿捐资助学费”）。考虑到巨大的利益和予取予夺的权力，既得利益者没有意愿主动及时调整划片范围。这不但不能消除择校，反而增加了择校的动力。为了进入名校，不少孩子纷纷想各种奇招“投亲靠友”，或者通过特长考试、拉关系、找共建等各种门路择校。好容易挤了进来，不少家长要长途跋涉跨区接送孩子，免试就近入学，都成了空话。
由此可见，实现教育公平，除了就近入学划分要更科学更公开公平公正外，最根本的还是实现教育资源均衡分配。甚至像日本那样，所有公立学校都一个样子，没有好坏之分，只有远近之别，就近入学才能变成很自然的选择。
据那位向我们反映问题的家长后来反馈，在他们的多方奔走和一再呼吁下，那所夹缝中的小学，被前述著名小学兼并了，门口挂了一个分校的牌子。胡同小学的孩子们，以这样的方式实现了自己的“名校梦”。而教育均衡发展之路，依然还很漫长。
