今年全国两会上，教育、扶贫再一次成为备受关注的热议话题。根据中国青年报的调查数据显示，在百余位受访代表委员之中，教育（64.5%）、扶贫脱贫（53.3%）、环保（53.3%）是最受关注的三大领域。

　　“再穷不能穷教育。”近些年来，国家加大教育方面的投入，实施了一系列教育重大工程项目，改善了农村义务教育学校办学条件。比如2013年12月，国家启动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作。自2012年起，全国财政性教育经费占GDP比重已连续5年超过4%。国家教育事业发展“十三五”规划确定：推进教育公平。推动义务教育东中西部均衡发展，尤其要提高义务教育巩固率。增加中西部、贫困地区、革命老区、民族和边疆地区教育投入。继续提高重点高校招收贫困地区学生比例。照理教育已不再“穷”了。

　　“再苦不能苦孩子。”虽然国家一直在不断加大教育投入，但在减轻孩子们的“苦”方面，我们却还显得步履蹒跚。教育系统的“教风”没有随着我们教育的“富”而“富”起来，应试教育的大棒仍在挥舞。《诗词大会》上16岁的中学生武亦姝击败众多好手夺冠，引发媒体应试教育讨论，而今年的两会上，课外辅导班火爆，成为两会代表委员们关注热议的现象之一。除了课外辅导，小学一年级学生沉甸甸的书包也说明了“肩负令”形同虚设。“抓好三个毕业班”成为教育管理者的典型经验。小学六年级、初三、高三考好了，一好遮百丑，无论是荣誉，还是争取财政资金也以此为标准，似乎基础教育全社会都在为这三个班服务。

　　在这样的背景下，素质教育靠边站，重点学校、明星学校应运而生，它们不断挤占教育资源，像雪球一样越滚越大，绝大多数学校演变成了“陪太子读书”，被边缘化了，教育就这样失衡了。于是教育公平被打破，贫困代际传递出现。

　　“穷人家的孩子早当家。”考不上好初中，就考不上好的高中，不能上好高中就意味着难考好的大学，读一般大学找工作都成问题，白白浪费了几年光阴，不如打工，既节约了学费，又可以早点挣钱。于是，贫困地区很多孩子初中未毕业便走向了社会。

　　全面二孩时代已经到来，实施均衡教育迫在眉睫。再过几年，随着二孩读书潮的来临，教育资源将面临严峻挑战，如果不能尽快推进教育公平，那么“输在起跑线”的“穷孩子”还在胎中就冥冥注定了。（中国台湾网网友：李长安）

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