全国两会正如火如荼地进行，其中一项提案“改编英语‘高考必考、中小学必修’的地位，将英语学科从高考必考学科改为选考”的提案引起在场尤其是网上的激烈讨论。

　　从近年来的高考改革中我们就可以看出教育部已经意识到英语在中小学教育中不合理的过分重要的地位。不可否认的是，在我国全面将英语作为中学必考科目以来，我国的对外开放政策便在拥有大量识得英语的公民的基础上突破了交流的障碍。但是不知从何时开始，英语这个学科的地位越来越高。我们不好比较当下和过去几十年英语考试的难度，但是学生们花在学习英语的时间却非常多。据教育部最新数据显示，一个中国学生在小学三年级到高三10年中平均近五分之一的时间花在英语上，这样就极大压缩了其他学科的学习时间。因此，在先前教育部的改革方案中，英语的分数适当下调，这样便会反向促进学生们优化各学科学习时间的分配。

　　此次两会的取消英语高考的提案有其超前性。英语是一门学科，更是一种语言。语言的学习除了必要的基础字母、单词、语法学习外，更需要一种处于这种语言环境中的生活，前者是必要条件，后者是充要条件。我们先前极力推广普及英语教育，各种培训机构如雨后春笋般地建立，但这些也都只局限于基础的字母、单词、语法的学习，美国英国原汁原味的语言环境是模拟不了的。这就是为什么很多人考试能得一个很高的分数，但用英语交楼时却捉襟见肘的原因。提案的超前性就在于，如今我们的教育改革一直在进行，各学科的学习根本是要脱离应试教育的桎梏，不能以高分考卷为目的。从这个角度来讲，当前我国的英语教育是首当其冲的，如果英语教学的方式不进行改革，那么在素质教育普及的浪潮中，英语这种现行的教学方式将格格不入，即使两会无此提案，相关部门可能也会有类似取消或再次降低英语考试分数的措施。

　　取消英语的必考地位不意味着取消英语考试、取消英语的学习。前文提到英语是一种语言，掌握一门外语也是当今信息时代的安身立命之本。取消英语高考的必考地位，将英语列入选考科目是非常人性化的举措，可以同时保障那些具有语言天赋，将英语学得很好的学生以及其他科目很好，但英语不好的学生进入重点大学的机会，大量因英语一科而不能进入理想大学的例子将不复存在。

　　在我看来，曾经国家普及英语教育完全是出于国家改革开放、方便与西方交流的考虑，和建国初期的俄语课程一样。现在国际形势在变化，同时学习渠道也更加多元化，英语的改革是势在必行的。（中国台湾网网友：章家正）

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