“提升贫困群众素质和技能，增强脱贫内生动力和能力，关键靠教育。”该村第一书记井钟告诉记者，“农民夜校”开课以来，已经吸引了近50名有劳动能力的农牧民走下马背，走进课堂。（四川日报）

　　攻克扶贫“攻坚战”不是常说常新，而要让扶贫工作越做越少，最好是让扶贫成为“历史”，才是取得扶贫的真正胜利。要实现这一目标，只靠经济上的“扶”是不够的，杯水车薪，要靠技术上的“扶”，才具有可持续发展性，才让摆脱贫困成为可能。

　　康定俄达门巴村靠教育让村民吃上“技术饭”，一些村民成为养牛能手，靠技术让家庭有了源源不断的收入，这才是让贫困户脱贫的关键一招。虽然，村民尝到了“进课堂”的“甜头”，开始正确认识教育，也愿意主动接受教育，但是要让“农村夜校”或者其他形式的教育持续发展下去，还需要深入研究、探讨、焕发“进课堂”的吸引力，避免一些村民对于“学习”浅尝则止。

　　一方面要加强“进课堂”的宣传力度。任何事物都会遭遇边际效益递减的困境，让村民“进课堂”也不例外。那么要想让村民掌握“新技术”，获得“新知识”，就不能让其停下进课堂的脚步，就要加强教育优势的宣传力度，让教育观念植根村民心中，成为动力、信仰，才能保证其对于教育的渴求，也才是吃上“技术饭”的保障。

　　另一方面要保障“进课堂”的实用性。课堂知识及时、实用、高效才是“农村夜校”魅力不减的法宝。如果知识脱离或者滞后于生产，那么村民对于教育的评价就会大打折扣。那么要让“进课堂”长盛不衰，就需要教育组织者多花心思在课堂知识上，提高知识的使用效能。

　　让贫困户吃上“技术饭”不是看上去很美，尤需多方发力，不止是村民的事，更是村委会的事，只有让课堂知识实用、高效，才能让“技术”有用武之地，才能让村民真正靠“技术”吃上饭。（中国台湾网网友：胡臣臣）

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