“幼儿园的作业简直可以用‘夸张’来形容，每次一听到学校布置作业，全家人挣扎的时候就到了，做一次怕一次。”最近，多位市民向记者大倒苦水，“做汽车、做刺绣等等无奇不有，孩子根本做不了，都是大人在做，学校能不能考虑下家长的感受。”幼儿园竟有作业？娃娃们的作业都是家长的“鬼见愁”？（来源：光明网）

　　凡事有度，过犹不及。给幼儿园的娃娃布置作业，初衷是好的：促进幼儿观察、精细动作发展、语言表达等能力，但却忽略了幼儿的观察能力、动手能力、接受能力，连成年人都“力不从心”的作业，智力尚未发展成熟的小宝宝们怎么完成？笔者不禁要心生疑问：幼儿园的作业到底是给谁布置的？如果是给家长布置的，那真是“无事生非”；如果是给幼儿布置的，那就是揠苗助长。幼儿园教育重在发现和培养孩子的兴趣点，是“细水长流”式的慢教育，不是“揠苗助长”的快教育。

　　我们要培养的是懂得美、发现美、热爱美的幼儿，他们健康、快乐成长是幼儿教育最大的成功；不是要培养琴棋书画，无所不能的天才，给他们划出条条框框，只能限制他们的正常发展。要知道天才不是“培养”出来的，大多都是“天生”的，不管费多大的劲、布置多少作业、花费多少时间，我们也培养不出下一个爱因斯坦来。

还孩子们一个轻松快乐的成长环境，不是“不管不顾”的放羊式教育、也不是“条条框框”的圈养式教育而是“因材施教”的自由式教育。幼儿教育里，孩子的健康成长永远是第一位的，要做“精心浇灌”的好园丁，不要做“揠苗助长”的愚农夫。我们是要成就孩子，而不能毁了孩子。幼儿园不是不能布置作业，而要定位“作业是给谁留”，孩子才是“作业”的主角，要让孩子参与到作业的过程中来，别再为难家长了，他们每天工作要应付老板，回家还要应付作业，实在是“苦不堪言”，别再逼着他们“上淘宝找早教”了。孩子的事情就该孩子自己干，不能因为作业让孩子成为家长的负担，幼儿园教育不能揠苗助长。（中国台湾网网友：王金梅）

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