台湾教改20年反省：学历贬值

　　台湾《立报》19日社论指出：台湾高学历的高失业率，最大的表征就是学用不能合一。

　　教改20年来，大学由29所扩增到162所，研究所也快速增加，于是有人说硕、博士生满街走，今年初一名博士生在台东老家卖鸡排，还被舆论批评，如果只要做这样没有学术性行业，何必要念大学还拿辛苦到博士学位？更进一步推论学历贬值、学历无用论。

　　学历之所以贬值，其实是反映就业市场的低迷，依台当局“劳动部”统计，台湾失业率均数已经降到百分之四以下，可是硕、博士生的高学历族群失业率却远高于此，甚至到百分之五到六之间，于是公家单位如台铁、县市清洁队员招募时，本来只要具备高中职学历都可报考项目，仍不乏博、硕士生也跟着来抢饭碗。

　　高学历的高失业率，最大的表征就是学用不能合一，尤其在就学如就业的技职体系，还有企业主批评技术学院教出来的学生并不合，并且思考企业自己办学校，训练自己想要的人才。

　　平心而论，台湾教育当局并不是没有看到问题所在，故而顶尖大学的五年五百亿（新台币，下同）、卓越大学的补贴，到今年扩大技职学校的两百亿元，无不希望改变现状。

　　可惜的是，上有政策下有对策，面对补贴政策，衍生“前段班学校争排名、后段学校求生存”流弊，尤其是担心学校会倒闭的后段班教授们，无不利用机会四处打点寻出路，应关注的教学品质放一边，学子们“受教权”被牺牲了。

　　师资是如此表现，进窄门容易的学子们，也有恃无恐的肯定教授不敢随便给不及格，对于上课学习是爱理不理，长期恶性循环下来，大学生的素质岂能不往下掉。大家都批评，现今大学生素质如同高中生般，但这又是谁酿成的恶果？

　　教改如果只落得学历贬值的定位，这样的教改就只能用“惭愧”二字来面对民众。