近日，一张某高中电子公告板的照片在微博上热传。公告板实名批评同学的各种不规范行为，包括上课转笔、坐姿不正、趴在桌子上、打盹睡觉等。批评不但直指姓名班级，甚至具体到某一节课。这一电子公告板来自石家庄二中。其严格程度令众网友吐槽“太凶残了”、“读个书忒不容易了”。校方之所以能如此翔实准确地掌握每个学生的一举一动，功劳全在于监控录像。
现在，很多学校都安装了监控录像，可是，对于校园监控该如何管理和使用，法律上一直是个空白地带。相应的，由校园监控引发的争议事件也不断出现。如浙江温岭中学因播放校园监控而引起争议，温州龙湾区实验中学被曝在女生寝室门上反装猫眼；最倒霉的要数黑龙江大庆石油高中的两个学生，这两个15岁的学生在食堂接吻，被校园监控拍下，结果，校方以早恋为由将两人开除。
国学大师辜鸿铭当年曾说：“今日大人有三待：以匪待百姓，以犯人待学生，以奴才待下属。”意思是说，民国时期的官员不像话，把老百姓当土匪对待，把学生当犯人对待，把下属当奴才对待。这个总结极其精辟，看了有关校园监控的几则报道，愈加证明“以犯人待学生”的做法至今不绝，而且还随着科技的进步而不断升级。
为了学生的生命和财物安全，出于保护学生的目的，校园安装监控是可以的。但是，安了之后，校园监控的管理和使用就一定要慎之又慎。校方万不可将公布监控作为惩罚学生的利器，甚至不可将校园监控作为惩罚学生的证据。原因很简单，让学生长期处于摄像头的监控之下，这本已不够人道，涉嫌侵犯学生隐私；若再将监控录像公之于众，或以录像为证据严惩学生，那势必摧毁师生之间的信任关系，搞得学生时刻提心吊胆，生怕被监控抓到“现行”。如此一来，不但学生的心理健康会受到极大的伤害，师道尊严也将荡然无存。
人们爱将培养过自己的学校叫母校，将教导过自己的老师叫恩师。“母校”“恩师”，这两个称呼里是含着深深的爱的，这两个称呼也说明：只有注入了爱的教育才是成功的教育，没了爱，没了校方和学生之间在情感上的良性互动，用再先进的科技手段也无法守护校园，有时甚至适得其反。
