每一个儿童都应该有天真幸福的童年，每一个儿童的快乐都是社会致力的方向。然而，当困境儿童（如流浪儿童、留守儿童，甚至残障儿童）逐渐被社会所关注时，我们可曾留意过那些生活在“新困境”之中的儿童？
所谓的“新困境儿童”，是指城市中非家庭经济原因、家长文化程度原因，非先天因素和后天意外造成的困境儿童，他们很多表面上几乎看不出问题，大多数生活环境相对优越，经济条件好，父母受教育程度高，重视教育，他们成绩好，甚至优异。然而，他们长期身心承受的痛苦压力和巨大成长风险往往不被家长、老师觉察和了解，无法得到来自家庭、学校和社会的有力支持，最后部分孩子走向绝路，如自杀、自残等。这样家庭的孩子往往由于家长老师缺乏关注和警惕，被称为隐性困境儿童，相比而言，他们的风险由于不被重视反而更加危险。
尤其是在城市家庭中，几乎所有儿童都面临应试教育和教育过度商业化风险，家庭成长环境风险和儿童心理疾病的风险。可生活在这些困境里的儿童，并没有引起社会的足够关注，也很少有人来读懂他们的悲伤。而据北京真爱教育机构的统计，中国17岁以下的儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，使中国已成为目前世界上儿童自杀的第一大国。
当我们细数那些走向极端的新困境儿童，就会发现，在家庭，孩子找不到安慰，成人的思维扭曲了生活，他们成为心灵层面无家可归的人；在学校，孩子同样找不到安慰，僵硬的教育和繁多的考试，蚕食了学习的兴趣，他们成为心灵层面真正的失学儿童。更多的是社会性的原因，很多悲剧几乎都可以避免，只要社会多一些公平，多一些爱，这些幼小的生命不可能选择这样一种悲惨的抗议方式。总的来说，儿童自杀本质上永远是他杀，是这个世界用他们的手杀害了这些孩子。
在孩子自杀的国度，救救孩子理应成为良心的首要选择。而这更首要的问题可能是内在的——在这些冰凉的小尸体和模糊的遗书面前，我们应该意识到自己不过是一群未决犯。那些聪明、技巧性的成人智慧，不是免除而是加重了我们的罪恶。
要知道，儿童作为一个有生命的个体，在自身的发展过程中，有一个自我评价的体系。但这个自我评价体系往往会被家庭、家长的不当教养方式，被我们的学校和社会的这种不当的教养方式，比如说我们学校和社会会用一个好学生的标准、听话学生的标准去要求，造成孩子的自我评价系统出现问题，同时，阻碍成人真正地去理解儿童，阻碍成人直觉地认识儿童的心理，从而使成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突。
一个热爱儿童但又潜意识伤害他们的成人，将会给儿童留下一种内在的悲伤。我们不妨在今天这个节日里，在依旧关心贫穷、疾病、灾害等厄运侵扰的那些儿童的同时，也该静下心来，去和另一些孩子聊聊天，尝试读懂他们内心的悲伤。
