湖北孝感一中，高考班的教室里，密密麻麻的吊瓶挂在空中，一根根输液线垂下来，让你恍惚感到这是医院的输液室。原来这是复习迎考的同学们集体在打吊瓶。学校方面说，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。（5月6日《长江商报》）
首先体谅学生、家长、学校的苦衷，然后不能不感叹应试教育的疯狂。其实这不是孝感一中的首创，只是网络时代曝光迅速，那图片看上去触目惊心。
高三这一年复习迎考，看起来是最重要的，而本质上是最无用的。“五四”这天，云南省教育厅厅长罗崇敏在西南大学演讲时就说，初三和高三，都在重复强化前两年的学习成果，是为了应付难度很大的考试，浪费了很多时间。他认为要取消全国高考。他说，改革开放以来中国“状元”有１３７位，至今无一位成为行业领军人物或国际大师。
真难得听到教育官员这样说出关于教育的真话。
那些在教室里垂下来的输液线，就是中国教育的“线”，尽管是病态的线，却是中学老师学生的“生命线”，是他们的命脉。
与那教育病态的“线”相比，更可怕的是教育底线的突破。也在“五四”这天，有微博爆料，湖南高校教师职称评委名单刚确定，参评教师即开始送钱。一名刘姓评委为方便老师送钱，去酒店开了套房并广而告之，晚了就送不进了！5日，湖南省教育厅终止了这名教授“评审专家”的资格。职称评审的腐败，其实早就是一潭烂泥淖，为了评上更高一级的职称，多少参评者“为五斗米折腰”。作为评委，干脆去宾馆开房坐收其利，真是为参评者提供方便的，他过去大概收得太多太顺手了；可是如此张狂、如此明目张胆地收钱，实在太脑残，太不把法律纪律放在眼里了。这样的底线突破，确实匪夷所思。
可这就是当今中国高校一个真实的侧面。而悲哀的是，那些一根根输液线下在拼命的孩子，恰恰是冲着这样的高校如此的老师去的。
不久前，南开大学校长龚克谈到教育，很感慨地说：“我很想告诉学生的就是，文凭帮不了你太多的忙。如今，分数、学位成了一个追求的目标，这是我们教育上的失误，不能怪孩子。教育不是灌满一桶水，教育是点燃一把火，要把学生心里的那些东西点燃了。”
龚克校长说得好，可惜的是，“输液线”无法把“火”送进学生的体内、心中。
