上海黄浦区近日与华东师大签订合作协议，在高中学段探索建立男子中学，现已开设“市八男子中学办学创新可行性研究专项课题”，这预示着不久后的上海将有望诞生第一所男子中学。（解放日报 3月23日）
创办男子中学的提议者、上海市八中学校长卢起升说，男校模式是在目前普遍出现的男生“学业危机”大背景下应运而生的，目的是为了解决目前高中、大学阶段“阴盛阳衰”的“男孩危机”现象。然而，笔者对此却不敢苟同！
诚然，如今在各高中、大学里的确呈现出了一定的“阴盛阳衰”现象：奖学金基本都被女生包揽，参加各种活动的女生也远远比男生多得多，男生们往往窝在宿舍打网游，各地也频频出现“状元花”而非“状元郎”……如此种种，的确应该引起我们的反思。但通过建立男子中学就是否能解决此“危机”吗？就能在中学阶段把男孩塑造好后为大学输送“健康的人才”吗？就能保证在男子中学里的男孩会更“爷们儿”吗？
“男孩危机”之所以会出现，现行的应试考核制度我想是脱不了干系的——现行应试考核制度下，死记硬背成了获得知识的最有效方式，而女生的记忆力普遍比男生好；那么，在高中阶段，女生的成绩普遍好于男生难道是男生自身的错？难道他们由于生理原因“输”给了女生就要面临被“改造”、被“囚禁”？在教育垄断的体系下，这样的教育模式（见男子高中）又是否充分尊重了学生的自主选择权？
在高中教育阶段，课堂教学几乎占了整体教学的95%以上，那么，天性比较好动的男生被束缚在教室里与天性比较文静的女生自觉呆在教室里相比，谁的主动学习性会更大？更强烈？久而久之，男孩的性情受到压抑，自觉学习性自然与女生成反比，那么，在此等情况下来评比男女生的学习成绩又是否公平呢？如果得出结论的条件并不准确，那么由此而得出的结论又是否可以做为下一个行动的支撑点呢？——建立男子中学的理论支撑点本就不够硬度。
即使男子中学建立了起来，就真能解决“男孩危机”吗？将下处于青春期的男生独立“圈养”于某一单独之处，那么当他们在周末遇见了女生后，又会有怎样的疯狂之举？久而久之，这群未“沾腥”的“爷们”毕业后如何于女生相处？压抑人性本就非教育、教育者所为，青春期的男生、女生都需要学会与异性相处。
改革应试考核体制、客观分析男女生的生理差异、重视学生的自然发展诉求，也许“爷们”们自会一个接一个地冒出来。
