原标题:为师德跑过论文拍手称快

　　教育部对深化高校教师考核评价制度改革提出了指导意见,其中提到要将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程,并提出建立师德考核负面清单制度,在相关评审中实行“一票否决”。

　　长期以来,高等教育承担着为社会主义建设输送人才的任务,因而与之相应的教师考核,也往往侧重于可测可量的学生就业率、教师论文数量、科研数量等。这种简单而功利的考核方式,便促成了高校教师“看方抓药”,为了职称、职务投制度之所好,而将师德束之高阁。一些高校教师甚至以“过来人”的社会经验自居,手把手教学生送礼请吃,言传身教之下,大学生未入社会,先沾了一身污气。于是高校学生走出校门时先放下了信念,在理想的道路上一路妥协和退却,终于完成了畸形的社会化。

　　大学生初遇高校教师时,正值思想萌芽。这时期的年轻人刚刚经历高考的独木桥,进入到城市中,开始初步的社会化。他们眼中所见,最终促成心中所想。所以在大学时代,读了什么书和遇到什么样的老师同样重要,有时甚至后者更为重要。师德,犹如一颗种子,轻易就可以在学生心底发芽。因而在社会主义建设如火如荼的今日,教育部对高校教师考核评价制度的改革意见中,将师德建设摆在了第一位,并实行了“一票否决”的制度。

　　所谓师德,除了诚信、宽容等个人范畴的品质,在高校领域,更含有对正义的坚守、对智慧和真理的捍卫等关乎社会他者的信念。

　　先立德而后传,高校教师的师德看似个人行为,实则关乎社会进程。变革的时代,比任何时候都亟须英雄,但更需要的是使英雄得以成为英雄的教师。时代的所谓“变革”,即是一种破局。如果我们的教师在高等学府每日教诲学生的,不是真理的捍卫,不是创新的魄力,这种破局是遥遥无期的。