2014年全国教育事业发展统计公报公布，全国各类高等教育在学总规模达到3559万人，高等教育毛入学率达到37.5%。普通高等教育本专科共招生721.40万人，比上年增加21.57万人，增长3.08%。在这令人振奋的数字背后，可以看出我国高校扩招的步伐一直未曾慢下来。这样的增长能保证人才培养的质量吗？

　　我国于2010年颁布的国家教育规划纲要，确定的高等教育发展目标是，在2009年高等教育在学总规模2979万人，高等教育毛入学率24.2%基础上，2015年达到在学总规模3350万人，毛入学率35%，2020年达到在学总规模3550万人，毛入学率40%。现在看来，我国已经提前至少5年实现了国家教育规划纲要确定的目标，高等教育在学总规模已超过2020年的目标3550万，只是由于适龄人口统计的偏差，高等教育毛入学率才没有达到40%。

　　提前5年实现发展目标让人忧虑

　　这并非振奋人心的好消息，反而让人更加忧虑:在扩招遭遇导致人才培养质量下降质疑之后，我国高校的扩招速度并没有降下来。高等教育毛入学率提高，反映一个国家高等教育的普及程度，但我们需要的是有质量保障的高等教育大众化，而不是只是贴着高等教育标签缺乏内涵实质的大众化。在提前五年实现2020年发展目标之后，我国应切实把发展高等教育的速度降下来，不能再追求数量、速度而忽视质量建设。

　　在过去五年间，高等教育毛入学率增加了13.3个百分点，这样的增长难免令人担忧，这样的增长能保障高等教育人才培养质量吗？其实，早在国家教育规划纲要确定高等教育发展目标时，社会舆论就质疑，2020年高等教育毛入学率达40%是不是太高，高等教育是不是还要大扩招？当时，教育部门的解释是，毛入学率增长到40%，有很大一部分因素是适龄学生减少，就是保持招生人数不变，毛入学率也可自然增长到5个百分点以上，高等教育在学总规模在10年间总共只需增加20%即可。但现在看来，仅仅5年不到，规模已增加20%，这表明在过去五年间，高校扩招的步伐并没有停下来。