教师节前夕,北京、上海、重庆等地9所中小学向全国教师发出倡议:自觉抵制有偿家教、请客送礼等庸俗风气,鄙视并坚决杜绝索取学生或家长财物的行为。

　　毫无疑问,此举有引领社会风气的意味。网络上、电视上、报纸上,关于教师节与送礼,成了一个热问话题,讨论涉及家长的无奈、教师的“苦水”,甚至还有要取消教师节。

　　教师节的设立,本来与送礼毫无关系,而在于倡导尊师重教的社会风气。其实,尊师重教原本是中华民族的优良传统,但在当下的教师节,学生、家长向老师送的内容,却有从送贺卡、送鲜花,发展到送电影票、送月饼、送购物卡的趋势。这不得不令人反思:尊师重教为何沦落到如此“斤斤计较”?

　　年年教师节,年年说送礼。这能怪媒体没有创意吗?其实,媒体的报道,只是观察社会的一个窗口。无论报道多与少、好与坏,媒体都没有能力去直接解决任何问题。社会呈现的现象,媒体除了报道之外,实际上也时时处处地表现着“无力感”。

　　做家长的,年年为教师节送礼纠结。这能怪家长自作自受吗?中国经济发展了,然而“中国是人情社会”的说法,似乎离我们每个人并没有远去。怀着“抬手不打笑脸人”的想法,向老师送礼,目的很单纯,希望老师对自己的孩子好点。礼物是人际关系的“润滑剂”,一过节,就想到送礼,这也无可厚非。

　　讨论教师节与送礼的话题,其实还有一个潜台词:在当前社会,优质教育资源依然短缺。当“择校费”屡禁不止、“异地高考”举步维艰、“培训班”如火如荼的时候,过节向老师送个礼,又算得了什么大事?当“请托之风”渗透各行各业、“特权做派”侵害公平正义、“中国式求人”无处不在的时候,过节向老师送个礼,又有什么大不了?

　　其实,作为教师,最渴望礼物是得到尊重,决非节日收到礼物多少。每个人的成长过程中,都有几位令自己终生难忘的老师,曾经用无私的奉献,辛勤地传授知识、默默地播撒良善的种子。然而,许多人在毕业之后、在工作之后,很少想起自己的老师,关心老师的身体、收入和幸福。“被送礼”的老师,在观看着功利的表演,也在体会着人间冷暖。

　　在教师节,无论是现在的学生还是家长,无论是社会中坚还是草根平民,我们都需要怀着崇敬、怀着感恩、怀着真诚说一声:老师,您辛苦了!

　　我们的社会正在向“利好”的方向发展,所有困扰我们的难题,都有解决的时候。教师节与送礼的话题,总会有“过时”的那一天。（黄冠）