如何给学生“减负”，真正让学生感到读书是一件快乐的事情？面对这个话题，福建省厦门市思明区教育局局长张越说，“减负”不能是简单的，要在保证质量的前提下，进行有效的学习，这样才能让学生有幸福感。我们的演武小学正尝试探索如何在减少作业量的同时，让学生更轻松地把知识要点掌握了。
“减负，应该是要家校同步来。”张越说了这么一个现象，现在学校不补课了，很多孩子反而被家长送到外面补习机构“加餐”，这样一减一增，还是不能从根本上减轻学生的负担。作为教育主管部门，我们希望把时间还给孩子，但是家长对孩子的期望，反而成了孩子的另一种负担。我们还发现，有的学生其实能在短时间内把作业做完，但却有意把时间拖长。究其原因，回家后家长看到孩子没作业可做反而惴惴不安，于是附加作业也就来了，从而造成了孩子新的负担。
张越呼吁，不管是教育工作者还是家长都应该从教育规律出发，尊重个体差异，从好学、乐学、会学的角度去培养孩子，让他们掌握学习方法，养成一个好的学习习惯，变被动学习为主动学习，真正从知识的海洋里找到快乐。
