北京全面启动“中医文化进校园”工作，下学期起，全市统一的中医校本课程(小学版)将正式启用。据了解，中医进课堂只作为中医知识推广，非硬性规定的课程，不会进入中小学课表，也不安排考试(6月25日《京华时报》)。
校园的上空始终横亘着权力的身影，垂落下来，校园变成筐，什么都往里装。只要权力想到的，诸如廉政文化，京剧文化等等，都要往校园里送。应该说，理想状态下的“进校园”，似乎是不错的，让学生增加了知识，何乐而不为?但从实际效果来看，无疑是多此一举。
一方面师资力量从来薄弱。像“中医文化进校园”的师资力量在哪儿?谁能教中医?谁又能够懂多少中医知识?弄不好，只是现学现卖;另一方面有多少学生喜欢中医?老实说，现在的学生学业负担挺重的，而平时又要学跳舞、学奥数，挺累的，如今再加上中医文化，估计也是将其当做“休息”时间。
中医博大精深，即使面对学中医的大学生，讲起来也有困难。现在推行者恐怕也陷入“自我安慰”的泥潭。既要让中医文化进入校园，又要强调不增加学生负担，比如不会进入中小学课表，也不安排考试。可想而知，其学习效果。
为何权力如此喜欢“进校园”?无非是:其一可以作为政绩，表明自己弄得的东西进入了校园，受到了重视;其二，校园像块“软豆腐”，根本没有力量抵抗权力。
中医文化进入校园，无非是搞出一场轰轰烈烈的“政绩秀”，对于学生来说，不会有多少益处。相反，却将校园变得不伦不类，弄得教师成为了“万金油”，什么时候需要，涂上一些。
校园该是一片静土，该学什么不该学什么，应该有边界。教育在权力面前无尊严，自然也就有了什么都往校园里面送的怪现象。这么做，既浪费钱财，又让学生烦。
