此次我有幸参加了贵州省教育厅2015台湾教育文化交流活动，先后参观了新北市泸州小学、新北市米仓小学、苗栗县山脚小学、嘉义县龙山小学。受到了受访学校师生的热烈欢迎，并参加了欢迎仪式，听取受访学校校长介绍，参观受访学校校园校貌，参与学生学习活动等等。台湾如春雨般“润物细无声”的教育给我留下了深刻的印象。

　　一、校园情景润物细无声

　　我们参观的四所学校既有城市小学，又有农村小学。无论是哪所学校我们都能感受到校园情境的人性化和浓郁的文化气息。校园里几乎都配备学生们喜欢的秋千、滑滑梯等游乐设施。课余时间孩子们可以在此自由自在的玩乐。四所学校的校门各有特色，有的学校竟然没有围墙。放眼望去是环状的绿化带，星星点点的各色野花点缀其中，让人心情愉悦。走进校园，你会发现校园整洁而温馨。校园内随处可见各具巧思的公共艺术，引人注目的感恩墙，五彩缤纷的学生书画作品，学生行为守则标语，文明礼仪提示语，醒目的古人遗训……使人感受到浓浓的教育气息。迈入教室，你会发现教室宽敞明亮。多媒体设备、洗手台、饮水机、室内橱柜，还有一处和室地板，温馨如家庭。在走廊上你会发现各种辅助用房：图书阅览室、室内体育馆、音乐教室、美术教室等等。驻足欣赏，教室文化，墙壁文化，长廊文化，厕所文化建设十分到位。相信孩子们在这样的环境熏陶下日积月累定会养成良好品行。

　　二、特色课程润物细无声

　　台湾同胞认为“教育其实是为孩子步入社会独立生活做准备”。他们倡导“三个一”的办学理念。那就是“一校一特色”、“一生一专长”、“一个不能少”。为了学生的终身发展各校根据各校的师资、地理环境创设各自的特色课程或学生社团，培养学生多元的兴趣特长。在欢迎仪式上各校的学生均展示了他们的特色教育成果。新北市泸州小学的花样长绳队、新北市米仓小学的陀螺队、苗栗县山脚小学的客语表演队、嘉义县龙山小学的小书法家都给我们留下了深刻的印象。多种多样的特色课程，丰富有趣的社团活动开启了学校教育的另一片多彩的天空。孩子们在参与这些活动的同时也培养了自己积极、大方的心态习惯和自信心。特色课程、社团活动一直会伴随着台湾孩子的成长。相信它会像春雨般滋润着台湾孩子的心田，为孩子步入社会独立生活奠定殷实的基础。

　　三、社会环境润物细无声

　　素闻台湾同胞十分讲究诚信，待人接物彬彬有礼，温文尔雅。百闻不如一见，确实如此。无论是校长、老师，还是旅店、商店的服务员，乃至小摊贩，在人与人交往间吴侬软语式的“谢谢”之声不绝，以至我们一行也被感染，在不知不觉中自然地、不断地从口中流出细言细语的“谢谢”声。

　　在参观中，我偶然发现街道边的公厕外有一个小缓坡，旁边有一个残车专用提示牌；一个干净的洗手台上有这样一个标语：“留下小水滴，化解水危机”。在观看少数民族祭祖表演时，当巫师用两块石头撞击取火时解说员亲切地说道：“石头撞击会发出火花，所以小朋友们去野外游玩时不要乱扔石头，避免引发山林火灾”。我不禁为台湾人努力培养孩子们良好地行为习惯，美好道德情操的辛勤付出所感动。相信孩子们在此环境下生活定会养成美好素质，定会像他们的长辈一样关注孩子们的教育。（贵阳市环西小学邹启顺）