近日，台湾有高中生到教育管理部门示威，反对“课纲微调”，声称拒绝洗脑，要追求教育正义。对此，有台湾学者表示，全世界的教科书都为政治服务，没有绝对学术客观。2016年国民党登记参选人洪秀柱回应媒体时说，这次课纲修改只是扭转李登辉至陈水扁时期的去中国化路线，且“调整的幅度仍然太小”。
台湾课纲风波所为何来？台湾作家黄智贤近日投书《中国时报》，披露她的观察与思考，现将其文章摘发如下——
很多人不懂，“课纲”到底在吵什么？“课纲”就是“课程纲要”的简称。以前教科书都是教育主管单位编的，只有一种版本。后来李登辉废了这个版本，允许书商编教科书，但必须符合主管单位的“课程纲要”。所以只要掌控了课纲，也就掌控了教科书。掌控了教科书，就掌控了下一代的思想与意识形态。
1997年李登辉强行推出“认识台湾”教科书，这是“台独”教育的第一步，第一次开始用“中国”来称呼对岸。所有“台独”要建构的意识形态都可以在这里找到根苗。之后李登辉和陈水扁的课纲，当然是不折不扣的“台独共和国”教科书，而这样的教科书一直用到今。马英九执政后期，终于对这样的“台独”课纲稍稍修正。但对整个“台独”思维和史观根本没动，只是修正了太违反人类文明的部分。比如慰安妇，加上“被迫”，日本统治加上“殖民”，比如加上“汉人来台”和“台湾人抗日”。
这样到底有什么不对？但这样的小修正，“台独”就受不了了，他们非常警觉。“台独”正在享受掌控教科书的甜美果实，推算得出来，35岁以下的青年人，如同被下达过指令一般，对中国视若寇雠，日本才是善良的“母国”，台湾是他们的“国家”。这样，可以确保“独派”势力永远执政。
所以确保“台独”课纲是“独派”的大战略。战术则是要利用课纲事件发动新一波的政治造势，进入高中校园。用“课纲”做幌子，把“台独”政治势力大剌剌地打进高中。用“课纲”做幌子，很容易欺瞒其他的教育者，以为他们是在讨论教育问题。
这从头到尾是政治动员。对没有成年的15岁少年做政治洗脑。所以他们坚决不让反对他们的人进入高中校园和他们辩论。因为他们经不起公开辩论，所以他们跟反服贸一样，绝不辩论，只在网络上造谣。
他们还用课纲做平台，鼓动高中生全台串联。“岛国前进”印发一份传单，他们要在暑假全台各地点办高中生政治讲习。为期半天的训练，传授反服贸“学运”的操作手法。
反服贸和反课纲调整，对“台独”而言是同一件事，那就是试图让台湾青年将中国永远视为敌人。议题可以不停变换，内里“台独”始终如一。这样可以同时操练社会动员能力，发动对反对“台独”者的爆发式攻击，加速这个社会对“台独”的彻底顺服。
这是纳粹式的思想改造，悲哀的是，他们已逐步见效。
[ 责任编辑：杨健雄 ]
