十二届全国人大四次会议将于3月5日在北京召开,来自河北省的人大代表方丽平今年携带着“河北省与京津高考招生公平化”的建议抵京报到，希望推动京津冀教育招生政策的协调发展,让河北的考生能够和京津的考生平等竞争。

　　方丽平代表认为，京津本就具有优质的教育资源和队伍，而在历年的高校招生中，京津与河北省的考生待遇不同一直存在，不仅体现在试卷的难度上，也体现在招收人数和分数上。因此，她建议将教育招生政策均等化列入京津冀协同发展的一项重要内容，打破地区壁垒，让河北省的学子们和京津的考生站在同一起跑线上，平等竞争。

　　两会开幕，京津冀的协同发展步伐备受委员代表们关注。京津冀一体化是国家战略，不仅在经济、交通等方面要一体化，教育方面的一体化和协同发展更是迫在眉睫。京津冀教育合作虽早已开始，但实践中仍处于“外部呼声很高、内部动力不足”的状态。主要是京津冀三地经济社会与教育发展水平存在显著差异、京津冀教育协同发展缺乏体制机制保障。

　　河北毗邻京津，长期以来，却是“大树底下不长草”。地缘因素和经济差距，京津冀教育资源配置不均衡。义务教育阶段专任教师受教育状况呈现梯次分布，高等教育布局结构严重不平衡，制约三地的产业布局、人才汇聚以及创新能力。京津是全国211院校最密集的地区，大部分院校对本地招生有所侧重，并且京津招生计划较多，高考报名人数较少，因此考生考入一流大学的难度要低些。根据教育部官网数据显示，京津冀共有中央直属高校51所，43所位居北京；京津共有“985工程”和“211工程”高校39所，河北省仅1所。

　　教育部应着眼于推动京津冀协同发展，对人才培养基地、重点学科、重点实验室、工程研究中心等教学科研平台建设给予指导和支持。统筹推进京津冀地区的中高考制度改革，开展地方高校招生协作，增加京津地方高校面向河北省(尤其是农村贫困地区)的定向招生计划，扩大本科招生规模。

　　河北处于政策的洼地，是京津冀协同发展中明显的短板。北京的科技企业，科技成果只有1%到河北转移，50%是转移到了江浙和广东。在京津冀城市群中，尤其是高等教育与北京和天津不在一个发展层次上，河北要缩小发展差距，实现持续发展，必须依靠创新，整合中心城市与周边城镇资源，随着京津冀协同发展战略的实施，河北高教偏弱的现状改革迫在眉睫。

　　京津冀教育的协同发展，在京津冀协同发展中具有基础性、先导性的作用。我们期待更多触及深层次的体制改革和调整。河北的区位优势、产业基础、资源禀赋、基础设施、文化底蕴都是全国最好的省份之一，河北完全有条件发展得更好。通过京津冀协同发展，如果与北京、天津的差距缩小了，就能够为北京、天津提供更好的服务。（中国台湾网网友：施梦扬）

　　（本文为网友来稿，不代表中国台湾网观点）