据美国《侨报》报道，中国留学生绑架凌虐案当日在洛杉矶波莫那高等法院宣判。涉嫌绑架、殴打和折磨同学的三名中国留学生翟云瑶、杨雨菡和章鑫磊，于今年1月5日与检方达成认罪减刑协议，三人分别获刑13年、10年和6年。检方同时撤销了三人的酷刑罪指控。撤销酷刑罪后，三人的罪名为绑架、攻击、以及导致严重的人身伤害。法官要求3名被告做DNA采样，以防他们今后再次犯罪。法官强调，服刑期满后，三人将被驱逐出境，几乎没有再返回的可能性。

　　校园欺凌事件及青少年暴力事件，在我国并不少见。在中国，无论是校方还是社会舆论，对于校园暴力虽然持批评态度，但还不习惯用法治思维分析问题和解决问题，而总是用企图调解的方式“大事化小、小事化了”，最重也不过是行政处罚。相对于国内的高举轻打，远在大洋彼岸的美国，对于校园暴力的施暴者远没有我们这么宽容。当一群来自中国的狂妄留学生干出了欺凌同学的勾当后，获得的刑罚却让他们彻底傻眼了。这些事情也许在自己的文化里是可以接受或者惩罚不那么严重，到了美国这样一个体系里你认为不严重的事情就有可能变成一个非常严重的事情。

　　在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌事件，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。近年来，中国校园暴力呈现低龄化、群体性等新特点，让人感到震惊和恐惧。应对校园暴力欺凌事件需要从多处着手，需建立完备的校园欺凌事件预防处置机制，要通过立法修法强化法律对校园欺凌行为的干预能力，要提高学校的法制宣传、教育惩戒梦里和水平，要努力给学生营造文明、健康、守法的家庭社会环境。国外校园安全工作经验方面，英、美警察进入校园，以色列建立校园反欺凌体系等做法，值得借鉴。

　　在美国，校园暴力被称为“欺凌”，学校对“欺凌”十分重视，校方会培训教师如何处理欺凌事件，对学生也会有预防性的教育；在校园欺凌现象严重的日本，文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题。以色列为解决校园欺凌问题采取了一系列措施，其中要求学校建立全校范围的反欺凌政策，并对在职教职员工进行培训。以色列还对正在进行的调查和研究提供支持，以求寻找到个性化的解决办法。

　　在英国，嘲笑他人也算校园暴力，任何形式的校园暴力，都是不被允许的。随着科技的进步和发展，校园暴力可能出现新的形式，比如互联网暴力，包括邮件、短信、社交软件方面对他人的各种形式的暴力。英国的“反校园暴力条款”是学校成立的必备条件，学校的每一个人，包括教师、学生、行政员工等都必须遵守，校长是第一责任人。“如果你目睹别人被欺负，而你没有去阻止，即使没有执行，也等于和执行欺负的人在同一边，会让被欺负者感觉更孤独。”

　　遏制校园暴力，需要全社会共同努力，在孩子拥有良好资源的情况下，更需要家长和社会培育良好健全的三观来回馈社会。对于孩子的德育教育任重道远，需要家长、学校、社会三者共同努力担起责任，减少校园暴力的发生。“人之初，性本善”，莫让戾气侵袭纯净的校园。（中国台湾网网友：施梦扬）

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