正如2014年9月10日《新京报》刊发的《中国改革正啃“硬骨头”倒退无出路》一文所讲，今年是全面深化改革元年。十八届三中全会上，新一届中央领导集体履新后首度针对政治、经济、社会、文化、生态等领域，提出全面改革路线图，并给出了改革的时间表。随后，单独二孩、废止劳教、户籍、司法、高考、京津冀协同发展等重磅改革陆续启动。首次作为单独部分写进全会决定的军队改革也在推进。

　　事实雄辩地证明，“中兴领袖”习近平、“铁血首相”李克强、“铁血反腐王”王岐山等新一届中央领导，已经或者正在兑现对全党、全国和各族人民的承诺。

　　但是，直言不讳地讲，有些具体的改革方向或者内容并不妥当，有的甚至让亿万羲黄子孙大失所望，而且我们有充分的理由相信，其给中华民族造成的负面影响将会越来越大。

　　譬如，举国普遍关注的高考改革方案终于落地了。但是，让亿万羲黄子孙感到非常不可思议的是，高考英语这一畸形指挥棒要在中国继续耀武扬威下去，其分值与语文、数学的一样，都是150分，而且英语可以一年两考。对此有官员和专家表示，高考英语“一年两考”，是打破高考一考定终身的有益尝试。但实际上，这种所谓的“一年两考”，在很大程度上正是“英语定终身”，其恰恰会让考生、学校、家长和社会更加注重英语，而使得高考英语指挥棒之负面影响更大。何况，如果说“加考”英语是机会，那么为何不能让语文和数学拥有同样的机会呢？难道有关人士的大脑被“英语浆糊”给黏住了？抑或有别的隐情？

　　有媒体报道，中国英语教学研究会会长、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳曾参与过上海一家外国语杂志组织的专题讨论，他们曾在两个月前撰写反对降低高考英语比重的报告，交给相关部门。

　　实话实说，像文秋芳这样的力保高考英语者，以及希望英语不断普及到中华大地者，并非凤毛麟角。但就一定程度而言，其基本都是现实既得利益者或者潜在既得利益者。也就是说，王婆卖瓜不会讲她的瓜苦。

　　何况，社会常识告诉我们，民族是指具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同文化和共同心理素质的稳定的共同体。也就是说，对于一个民族来讲，如果任由其它民族的文化、语言等东西“侵入“，其实就是自我毁灭。

　　而且事实上，多年来官方让英语在高考中充分发挥指挥棒作用，其给中国社会造成的负面影响日益严重。包括在很大程度上影响到了中华民族的相对独立性和良性发展。

　　家喻户晓，全球亿万羲黄子孙渴望实现的是中华民族伟大复兴，而不是英语使用者的复兴。也就是说，我们羲黄子孙不能去“中国化”，否则，等于是让中华民族自杀，或者任由别人宰杀。

　　实际上，以邓小平为核心的中央领导集体开创改革开放以来的30多年间，无论是中国官方，还是中国民间，其在一定层面上越来越重视中华传统文化——中华民族之根本。尤其是，以“中兴领袖”习近平为总书记的第五代中央领导集体，更是共和国历史上空前肯定中华传统文化的。譬如，习近平明确强调道，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”。也就是说，培育和弘扬社会主义核心价值观要以中华优秀传统文化作为指导思想。

　　据新华网报道，2014年9月9日，习近平到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺时讲道，“很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

　　习近平所讲，实际上也是变相地、间接地批评有关方面将英语作为高考指挥棒。因为在这一畸形指挥棒的作用下，当下无论是学生，还是老师，以及社会其他不少群体，普遍是脑子里多“ABC”，而很少有中华传统文化的基因。

　　诚然，习近平之言，跟其个人酷爱中国古典经典诗词和散文等有很大的关系。但作为中国最高领导人，其言更要表达的是他对中华民族的担忧和期望。

　　其实，说得更为直白些就是，将英语作为高考指挥棒，系最大的“去中国化”之一。这个，应该引起中国官方和民间的高度重视。

　　简而言之，笔者罗竖一认为，全面深化教育改革理当加强“中国化”。否则，不但教改必然是失败的，而且实现中华民族伟大复兴等，定然会是南柯一梦。（中国台湾网网友：罗竖一）

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