最近南京外国语学校举办了首次“睡衣日”，有200名学生穿着各式各样的睡衣，出现在教室，一部分老师也穿着睡衣站在讲台。这种国内罕见地校园活动，难道给我们的仅仅是视角的冲击？（5月5日《扬子晚报》）
无独有偶，就在前几天，武汉理工大学一个叫雷五明的副教授，发表图片微博称：如果我的课堂上坐着一排这样的“美腿”学生，如果我正好走下讲台发现了，我不能保证我不会多看一眼。我只是一名“人性”教师！骂我吧！批我吧！虽声称图片来自网上，但是建议，夏天来了，学生上课还是穿的斯文点好。
学生上课穿什么衣服成了话题，看起来有点不可思议，衣服的功能除了遮体防寒，还有美学的意义，虽然古人有不可看衣识人的古训，但是衣服毕竟是一种外在装饰物，也不乏西装革履、长袍马褂遮挡着满肚的男盗女娼。穿衣打扮有社会学上的意义，就是在一定的场合下需要有一定的得体穿衣，这不仅是礼貌，也是一种文明修养的标志。
话又回到课堂穿衣，就南外的“睡衣日”来说，他们还是打了预防针的，“大深V什么的还是算了吧；无论穿什么一律膝上20厘米以内；不管怎样别太sexy……”，虽然表述的诙谐幽默含蓄，但是还是和那位副教授一样的理念，不能太性感。为啥不能太性感，这就归结到上个世纪鲁迅的一针见血了，有的人看到女人裸露的胳膊和大腿，就会想到两腿之间的物什，就会想到性交。
其实学生穿睡衣去上课，家长虽然最终同意，但内心也是五味杂陈，担忧的心理如出一辙，比如有位家长就说女生穿着太随意不太好，上学穿睡衣，更是难以想象。
南外睡衣日是一位来自台湾的女教师倡导的，该教师一直在加拿大成长受教育，发现我们的孩子不善于张扬个性，不善于表现自我，提倡“睡衣日”宗旨是在给同学们创造一个‘大家一起做同一件事’的机会，在这个过程中，孩子们有更多的交流，这一交流的过程又是舒适的，这样可以让他们以后更乐于社交，培养孩子的归属感和集体凝聚力。比如说伴随着睡衣日捐款就是一种交流，看来这是依据孩子心理特点，既是一种心理疏导，又是一种有目的的小活动，形式新颖大胆，内容也很有意义。参与的孩子无疑会在人生中留下深刻的影响，同时留下的还有那笔捐款和善举吧，如此看来，换一种形式做事，有事效果就大不一样。
到此，明白睡衣日穿睡衣上课，只是一种活动，他不是长久的，倒是那些穿齐“P”小短裙的女生，值得警惕了，这种纯粹的一种自我美感表现欲，该不该出现在课堂上，莫要怪老师看，还是要自己斯文点的好。因为美也有品味的，而品味是需要修炼的，比如人家有什么正装服、晚礼服、休闲服，千万不能乱穿而乱了场合，自然美是表现了，可是内在修养的美却丢失了。
能容忍睡衣和短裙进课堂，是社会的进步，但是两者绝不是同一个意义上的事情。我们的社会有时确实需要“睡衣日”这样的创新，将人们固化的、冷寂的心灵，激发出一点火花来，达成某种共识，去办成某件大事，如果还是停留在开大会、发指示、贴标语的方式老套鼓动，只不过是过耳之风罢了。原题：“睡衣”和“短裙”进课堂该如何解读
