民进党背离历史歪曲教科书

　　近来，台湾教育主管部门公告审定通过高中语文、社会科课纲调整，遭到了民进党的猛烈反对，被“台独派”批判是“去台湾化”。香港中评社今日发表社评指出，民进党背离历史，歪曲教科书，毒害下一代，国民党拨乱反正，正本清源，恢复教科书历史面貌。这次的课纲微调是台教育主管部门将课纲由歧途引向正轨的开始，得到了台湾民众的支持。回归历史，还原真相，迷失的台湾早点回来。

　　社评摘编如下：

　　近来，台湾教育主管部门公告审定通过高中语文、社会科课纲调整，其中包括“中国”改称“中国大陆”，“日本统治时期”改称“日本殖民统治时期”，慰安妇增加“被迫”二字，等等。对此，参与历史课纲修订的台湾世新大学教授王晓波认为，此次微调遵守课纲修订的各项程序及规定，仅是对被曲解的历史的“拨乱反正”。

　　然而，就是这次还原课纲历史本来面目的教科书微调，却遭到了民进党的猛烈反对，被“台独派”批判是“去台湾化”。民进党中常会日前决议，由其执政的台南市、高雄市、屏东县、云林县、嘉义县、宜兰县等6个县市将不配合历史课纲调整。

　　一、民进党背离历史，歪曲教科书，毒害下一代。1997年，由李登辉主导的编写《认识台湾》教科书，除了极力加大“去中国化”力度外，还大力鼓吹日本殖民统治的“辉煌成就”，美化日本。而到了民进党陈水扁当局，直接把日本“投降”说成“终战”，把慰安妇称为“台湾女性的光荣”，把“光复节”应改为“蒙难日”，把“日据”改称为“日治”，等等。

　　而台湾的历史人为地被民进党作了切割，造成历史前后逻辑的断裂，导致台湾教育的混乱。比如，从清朝统治到日本殖民统治这段历史，发生在其间的甲午战争、清廷战败、割让台湾等历史事件被改的不见了，学生无从理解台湾怎么被日本占领的？再如，从日本统治到“光复”后的当代台湾，课纲并没有提及对日抗战、3000多万军民阵亡、上亿人流离失所，学生更从无知晓台湾是怎么回归到中国的？等等。如此，颠倒黑白，歪曲历史，讨好媚日的不齿做法，毒害的是台湾一代又一代人，丢掉的是中华民族的气节。

　　由于民进党8年执政期间，扭曲历史，把中国明、清两朝之交的明朝将领郑成功，称“郑氏”统治台湾，改变了过去所称的“明郑”，造成明朝、清朝和1949年之前“中华民国”历史都是“外国历史”。这样的课纲割裂了学生对台湾历史正确的认知，使历史知识缺乏连续性，也使台湾找不到她的根。以割裂台湾和大陆的关系，完全是民进党“台独”意图的再现，以推行其所谓两岸“一边一国”政策。

　　正是民进党把台湾历史歪曲了、断裂了，以致今天的台湾学生认为鲁迅、孙中山等都是“外国人”，真是荒诞。足见，歪曲的课纲对青少一代的毒害不可谓不深。这种为一党之私，不顾历史与现实，胡作非为，毒害子孙后代的行为，实乃台湾之不幸、中华民族之不幸。

　　在安倍极力制造钓鱼岛新事端，搅乱东海局面，中日关系剑拔弩张，处在战争边缘之时，在安倍罔顾历史，不思悔改，挑衅邻国，参拜靖国神社的当前，民进党和苏贞昌对安倍的嚣张缄口不语，大气不敢出。而对此次微调教科书却是极力反对，足见其向安倍和日本右翼示好，媚日讨好的奴态一览无余。民进党和苏贞昌这种行径，台湾人民能认可这样的政党？这难道就是民进党口口声声所说的“爱台湾”？