台湾《联合报》29日发表某小学校长的署名文章指出，翁奇楠枪击案枪手廖国豪投案，直言“台湾教育害了我”，引来各界关注，全面探究与检讨当今教育问题，但解决之道为何？才是当务之急，否则会让社会一再付出惨痛的代价。
文章说，像廖嫌年龄18岁，正是精力旺盛的青少年，有无限梦想和希望，应该驰骋在宽广辽阔的原野中，应该飞翔在一望无际的天际间，尽情地发泄体内源源不绝的活力。这是动物的本能，万物之灵的人类，不分成绩好坏需求更大。
然而，台湾的教育却把孩子通通关在斗室里，一再要他们念书，写字；一天八节课熬过去了，大人还不放过，继续课后辅导与照顾，让孩子有如坐苦牢一般。日复一日，青少年找不到宣泄的出口，只好搞破坏、寻刺激，来对抗心中的不满与累积过多的闷气。
作者以亲身经历指出：去年一整年，我校被青少年破坏得很惨，虽然派出所就在隔壁，仍发挥不了警戒作用，嚣张行径简直是人神共愤。我们苦口婆心规劝，孩子听不进去；严厉告诫训斥，更易激怒他们；一点办法都没有。今年暑假，我们把高年级学生都找来，男生参加舞龙队，女生参加跳鼓阵队，来磨光他们充沛的精力，一天三节课下来，每个孩子汗流浃背，气喘吁吁，再提供一颗茶叶蛋和仙草茶补充体力。然后每个孩子都满足的回家，哪有精力跑到学校来破坏，或跟初中生鬼混，所以今年暑假学校太平无事，省了一笔不小的维修费。
文章最后说，我们找到孩子内在需求后，计划在新学年度课后辅导时间，暂时离开教室和书本，带学生去爬后面山丘，每天一趟，一则宣泄孩子体能，再则吸收新鲜的芬多精，增加心情的快乐感，相信对学习会有帮助；有活力的校园，才有健康活泼、不走歪路的孩子，才是解决之道。
[责任编辑：赵静]
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