一个汉族老师，能为200多个新疆民族生做什么？不同民族，文化上有隔膜；不同背景，生活习俗上有差异……内派挂职教师张春用母爱般的教育，把民族班变成温暖的大家庭，而她成了200多个新疆民族生同一个汉族“妈妈”。
母爱是无私的。新疆民族生的学习，张春亲自督促；民族生特殊的民族习惯，她处处留心。只因孩子们怯生生的一句“寒假一起留校吧”，她放弃与自己的女儿团圆。这一切源自张春人民教师的责任感，更来自对民族团结友爱的珍视和呵护。
爱是沟通情感的渠道，而有责任感的教育，才能真正实践教育的本质——对学生全面发展的涵养。教育不是溺爱，得有担当下的厚重与从容，更要有严格要求和循循善诱的教导。张春就是这样的领路人，让学生走出思想的混沌，找到自己发展的方向。
看着这些从容自信、即将踏上社会的新疆民族生，我们看到，爱的教诲能够超越时空，超越民族，让人能够认识自我继而热爱人生。而张春们的欣慰，不正在于此？（沈小根）
