“不想输在起跑线，就要不断培优，即使心如刀绞，也要狠下心来！”6月9日，湖北武汉一位网名昵称为“大熊猫”的妈妈在家长100教育论坛上发出了名为《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》的帖子，控诉“变态的培优市场”和不公平的升学门槛，引来众多家长共鸣。“变态娘”揭示的这一现象，值得教育管理部门深思。
所谓“培优”，就是市场上为孩子小升初量身定制的物理、数学（奥数）、语文、英语等培训班。让孩子参加“培优”，无论对孩子和家长都是一种痛苦和折磨。从家长来说，已几近“变态”：舍不得吃舍不得穿，却将把大把钞票送给培训机构；孩子上学家长工作、孩子培优家长作陪，节假日不属于孩子也不属于家长；眼睛盯着考试成绩，耳朵听的是各路小道消息，鼻子还要灵敏地嗅出暗流涌动的培优市场上孰优孰劣……；从孩子来说，则失去了快乐的假期和业余时间。由于有的孩子参加了多个“培优”班，学习压力并不比在校轻。发帖妈妈的女儿就产生了压抑心理，很长时间不愿意跟她说话。一个男孩除了正常上课外，一周要上六节培优课，花费自然很多，但他父亲瘫痪，妈妈一个月只有2000元左右的收入，不得不买几十块钱一件的衣服，不能在外就餐，只能给孩子送剩菜剩饭，吃后继续上课。
家长们逼孩子“培优”，究竟是自愿还是无奈？答案显然不是前者而是后者。因为，孩子只有上了教学质量好的初中，才能考上重点高中、好的大学，毕业后才能找到一份理想的工作。而现实的情况则是：一座城市的一个区，好初中只有那么几所，竞争异常激烈。学校为了保证教学质量和解决孩子争上“独木桥”的问题，只能设定获的过区以上“三好学生”或“优秀少先队员”、在国外生活过一年、获得过奥数、英语竞赛奖励证书等条件和组织考试。不参加“培优”，就意味着放弃上好初中，享受不到优质教育资源。哪个家长愿意让孩子“输在起跑线上”？因此，攀比也好，无奈也好，都是被严酷的现实逼出来的。
为了贯彻九年义务教育制度，减轻学生课业负担，教育部早在2003年就下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，明令取消小学毕业生升入初中免试，并对教学大纲进行了修订。教育部的出发点无疑是好的，但小升初的门槛却没有降低，导致原来的校内竞争变成了校园外的竞争。许多家长现在的想法是，宁愿恢复统一的小升初考试。究其原因，根源在于教育资源不均衡，还存在存在优良教育资源相对集中的所谓“重点学校”。在这种情况下，“培优”市场兴旺发达，且把家长逼成“变态爹”、“变态娘”，把小学生逼成“变态孩”，也就不难理解了。
如何解决中学教育资源均衡的问题，无疑是当前教育改革亟待破解的重要课题之一。
