“我们的创意是打造中国最权威的家政服务网站，让我们的网站成为沟通用户和家政公司之间的桥梁。”
“现有的很多家政公司已经有自己的网站，与他们的网站相比，你们的最大优势是什么？”“是否做过充分的市场调研，你们的潜在客户有多少？”“启动资金从哪里来？”“利润率是多少？”……
6月10日，2011年北京大学文化创意“未来领袖”创意大赛决赛现场。来自北京大学及首都多所高校的大学生创业者们侃侃而谈，将自己的创业理念和思路同已有多年创业经验的知名公司的管理者们交流、请教，接受评委老师们犀利的提问，甚至质疑。
比赛结束后，有的评委感慨，“现在的年轻人，思路和视野真是太开阔了”。也有的评委担忧，“如果同学们在大学就读期间，将太多的精力放在创业和社会实践上，会不会耽误学业和科研？”还有更多的评委呼吁，“面对青年人创业和创意的激情、渴望，对他们进行有效的引导与科学的创业教育是当务之急！”
是的，对于青年人进行科学的创业教育，迫切且意义重大。
近年来，创意、创业，已经成为高校校园内的热门词汇，有这样的“紫牛”理论在同学们中口耳相传：
在草原上看到一头黑白相间的奶牛会令你心旷神怡，但是当看到10头黑白相间的奶牛后，你可能就会视而不见；可如果这时草原上出现一头紫色奶牛，你的眼睛一定会为之一亮！
“紫牛”理论传达的理念是：平庸会导致失败，创新、创意才能与众不同。这和新一代年轻人所崇尚的“个性化”、“差异化”不谋而合。星巴克咖啡、苹果电脑、荷兰小子油漆店这些因创意和创新而异军突起的明星企业成为当代大学生创业者们追逐的榜样，这些伴随着互联网成长起来的一代，开始走进创意时代。
创业能力被联合国教科文组织喻为继学术能力、职业能力后的第三种能力，被称为“第三本教育护照”。大学生们对创意、创业越是热衷与渴望，越是需要科学的创业教育及相关制度与政策的完善。帮助更多的大学生获得“第三本教育护照”，需要做的还很多。
