作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，《关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日正式发布。此轮改革从高考科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成，并且明年起取消体育艺术等特长生加分项目。（9月5日《长沙晚报》）

　　从文本表述来看，此次考试招生制度改革的实施意见，触及到了教育改革的敏感地带，并且针对高考制度的“软肋”和瓶颈问题，相关“手术”也有了明确的时间表，可谓亮点多多：比如，《意见》拟定了“依据统一高考成绩，依据高中学业水平考试成绩和参考学生素质评价”的高考录取机制。这种“两依据，一参考”的录取机制，从形式上来看，无疑就可以破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题。

　　而考虑到高考制度改革的重要性和复杂性，本次改革将在沪、浙两地进行试点。这种“改革试点——改革总结——改革推广”改革路径相对来说是低震动的，也是正确的改革方法论。然而，基于过去改革的经验教训，我们对高考改革的图景也该谨慎乐观。比如，新世纪伊始，“春考”的出现，就曾让当时的人们兴奋，它一度被人们寄以打破一考定终身的期望。但令人遗憾的是，由于种种原因，“春考”并没有改变一考定终身的局面。由于招收学校有限，在一些地方，它甚至成了一种“鸡肋”制度。

　　此外，高考改革也必须警惕重蹈覆辙。此次《意见》中提及高考“新版3+X”的模式就引起舆论注意。其实，在上世纪末也曾实施过“旧版3+X”，甚至此前还试行过“分四组”的细分模式，但是其实施效果并没有达到制度的设计预期，最后只得流产搁置。如今，开启“新版3+X”这一模式，事关亿万家庭，如何执行，无疑就更需广泛讨论和精细化酝酿。

　　更值得一提的是，在时下中国，高考改革已不再是单一的改革，到了现在这个阶段，高考改革中的任何一项革新都需要其他改革配套，否则就很难推进。举一例子来说，如何让更多符合条件的随迁子女能在当地参加高考，就必须结合户籍制度等改革一道推进。再比如，如何改变诸如“北京的大学像是北京人的大学”这种名校属地招生比例畸高的局面，就仍然是一个巨大问号。所以，从这个切面来看，高考改革方案不能只有原则，必须要有具体的、系统性的解决方案。

　　当然，对于一项改革，人们存在争议和期盼是正常现象，但是只要改革处在一个完善的过程中，我们就有理由相信，有改革才会有进步，现今次优的改革在明天会变得更优。2010年7月发布的《纲要》其实已指明高考改革的方向，即“探索招生与考试相对分离的办法，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”。而今《意见》的出台不正是彼时《纲要》的完善和推行么？

　　30多年前，我们以“杀出一条血路”推进改革开放，取得了今天举世瞩目的发展成就，可现在回头再看，这路上其实并没什么“血”，只是为发展破除了各种利益掣肘。高考改革是改革大潮中的一朵浪花，高考招生制度设计如何兴利除弊、使之更科学合理，不仅事关社会公正，更关乎民族未来。因此，相关方面在此轮改革“迈进一大步”的基础上，更应继续迎难而上，把改革勇气和智慧转化为改革决策，以不断完善的改革举措回应民意的期盼。（文峰）