群众心里有面镜子，干部的好与坏，群众看得最真切。的确，群众是否真心信赖和拥护，折射出一个干部的思想政治素养，也照见党的公信力和亲和力。

　　群众路线是党的生命线。第二批教育实践活动以基层单位为主战场，活动的成效群众满不满意；下到基层的干部群众欢不欢迎，是活动成败的一个最重要的评价标准。践行群众路线，就应当摒弃“以我为主”的惯性思维，坚持群众导向，坚持以群众欢迎为标准。“为了谁、依靠谁、我是谁”，每个党员领导干部都应当从行动上给予清晰回答。

　　坚持群众导向，首当其冲就是要改造思想认识，自觉扎根群众。针对部分同志脱离基层、疏远群众的思想实际，当对标人民期盼、砥砺宗旨意识，对标发展使命、砥砺责任担当，不搞面壁式的整风、自娱式的修炼，既坚持追根溯源，更注重正本清源，切实把思想改造和党性锤炼融入为民实践之中，从根本上树立坚定的群众观点和朴素的为民情怀。党员干部应带头深入偏远的地方、困难的地方、矛盾多的地方了解社情民意，解难题、办实事、惠民生，群众感受到“不食人间烟火的干部少了，体恤艰辛民情的干部多了”，自然会主动参与到活动中来。

　　践行群众路线，群众最反感轰轰烈烈，最欢迎实实在在。因此，对接民意，切实改善民计民生，理应成为活动内容的重要组成部分。解决群众身边的民生难题，就当力避面面俱到“大跃进”，力避纸上谈兵“快步跑”，量力而行、尽力而为，将当前现实和长远发展作为共建共享、共荣共惠的坚实载体，集中精力解决一批群众最关心、最迫切的问题，让群众看到新变化、新气象。群众的事情有人办、困难有人帮、诉求有人管，群众得到的实惠越来越多，对教育实践活动的认同感、归属感就会油然而生，参与、支持活动就能成为自觉。

　　群众意见、社会关切是教育实践活动的风向标，也是评判教育实践活动成效的有力抓手。群众是观众，更是评委。要引入社会评价机制，请群众出题目当考官，把党员干部作风建设置于阳光之下。可以实施“主动纳谏、开门评风、百姓听音、基层问症”等举措，与群众面对面、心交心，不搞“公文旅行”“函来函往”，不搞“一窝蜂”“一阵风”，群众心气儿顺了，感情在沟通中升华，共识在信任中扩大。

　　干群之交，难在同甘共苦，贵在换位思考。只要我们带着责任办实事、带着真情贴民心，走进群众生活中，走进群众心坎里，一定能换来群众由衷的欢迎。（李 刚）