6月14日，深圳南山区上百名家长涌进南山区教育局，要求自己的孩子能有学位上学。更有一名家长还带着孩子跪在该局信访办公室门口1小时。对此，南山区教育局承诺，一定会全部解决学位问题，让每一个孩子都有书读。(6月16日新华网)
母女跪求小学就读学位折射入学难。入园难、入学难问题一直困扰着民众。为了破解入学瓶颈效应，南山区教育部门一方面按一定的评分程序和顺序来分蛋糕，另一方面尽量挖潜公办学校的学位资源，同时通过在民办学校采取购买学位的方式补贴符合规定的孩子，应该说，这些措施值得肯定。
但是，对于所公布的学位，有几点质疑。首先，有深圳户口各方面条件具备却无法入学究竟为何？其次，孩子的同学中，有家庭情况相仿的，但能够申请成功，甚至没有独生子女证的也一样获得公办学位，这样的情况有没有？此外，如何解释社会还有人运作“1.5万元一个学位”的事？
面对上述质疑，当地教育部门的解释显得苍白无力，以至于出现母女跪求一个小时的极端行为。固然，以跪求方式来表达诉求，不值得提倡，不过，从一个侧面透视出民众申诉复议渠道的不畅。
解决教育资源配置失衡这一由来已久的问题，要通过循序渐进的教育改革来推动，不可能一蹴而就。但并不意味着教育部门对此无所作为。
一时改变不了“僧多粥少”的现状，却能改变民众对教育部门的期待。如何分配现有的“学位蛋糕”，比“让每一个孩子都有书读”更重要。在学位分配的关键节点，通过严格的程序、一视同仁的标准以及保持交流沟通平台的畅通无阻，是征得民众理解的事半功倍之策。
如果当初在公布学位之前，将评分的标准、程序以及符合条件者的基本情况一一对号入座，公之于众，设立专门受理复核的平台，建立家长代表组成的监督委员会，那么，就能打消公众对暗箱操作的猜想，消除同等条件结果截然不同的质疑，也就不会有母女跪求学位这样的极端事件了。（梁江涛）
