中国台湾网1月5日湛江消息 日前，第三届海峡两岸教师教育高端论坛在湛江师范学院顺利举行。
这次高端论坛有来自台湾地区的台湾师范大学、台中教育大学、台北教育大学、屏东教育大学、高雄师范大学、彰化师范大学、辅仁大学、台东大学、台南大学、中台科技大学、高苑科技大学、花莲慈济大学、东海大学、台北市立教育大学、台湾教育研究院、台北市明德中学、台北市建国高级中学、屏东县信义小学等18所高校、中小学及科研单位；有来自大陆的华东师范大学、东北师范大学、上海市教育评估院、西南大学、新疆师范大学、北京师范大学-香港浸会大学、合肥师范学院、湛江师范学院等8家高校及教育科研单位。会议期间，100多名专家学者及一线基础教育工作者共聚一堂，畅谈教师教育创新与发展议题。为期三天的高端论坛，共开展了四场主题报告会、两场分论坛会以及一场专家报告会。
一场探索教师教育创新与发展的盛会
变革转型时期如何推进与加强教师教育人才培养是本次高端论坛两岸专家学者共同关注的主题。台中教育大学校长、台湾师范教育学会理事长杨思伟先生做了题为“台湾师资教育白皮书政策发展之分析”的主题报告；台湾师范大学特殊教育系名誉教授吴武典介绍了台湾在师资培育多元化政策下面临的师资供需严重失调的问题，以及当前台湾师范教育处于十字路口须面对师资培育政策检讨与重整等挑战。
中国教育学会副会长、华东师范大学高等教育研究院院长丁钢教授探讨了“我们应该如何培养未来教师”；北京师范大学校级领导、新疆师范大学副校长周作宇教授论述了“教师资格制度与一体化培养”。广东省原教育厅李小鲁巡视员在发言中指出，教师各方面技能的培训要成为国家教育工作的重点和中心，同时也要关注改革中面临的现实问题，老师的专业思想、师德涵养以及现代技能水平成为了至关重要的改革方向。接着，广东省教育厅高教处郑文处长解读了广东省为期五年教师教育项目发展规划及资助政策。
湛江师范学院专家教授积极参与主题报告及专场研讨。罗海鸥院长在题为《师者的还原与更新》的专题报告中,从教育哲学的视角，提出教师教育创新和发展，不能无本无根，要返本才能开新，本立而道生。并对“什么是师，什么是教，什么是教师”进行了深度解读。他指出要弘扬师道，道之所存，师之所在；强调教学相长、做人与为学、经师与人师、言传与身教齐头并进，更贵通融合一；强调教育是人类最重要而又最艰难的志业，做教师很好又很难，教师要坚定信念，鼓足勇气，教育者要克服困难和挫折，唤醒灵魂，张扬人性，立己树人，建树新风，做一个人类文明的领跑者。教育科学学院院长范兆雄教授从高师生实习日记的文化灵性角度分析实习生的专业成长，反观教师教育人才培养中模式效应；教育研究院副院长左兵博士介绍了湛江师范学院以卓越教师实验班为载体进行创新人才培养模式改革的教育实践。
两场分论坛的设置是此次论坛的重要组成部分。两岸将近30位优秀中青年学者进行了专题发言，内容涵盖教师专业化、教师教育实习项目比较研究、两岸师资培育免费制度比较研究、卓越教师培养模式、地方高师院校的社会责任、中小学教师职业倦怠对策研究及特教系学生专业能力成长研究等。中青年学者之间的学术交流得到了进一步的拓展与加强。
