1991年秋，年届不惑的我做出了一个让许多人难以理解的事情：辞去四川彭县教师进修学校副校长和彭县广播电视大学常务副校长的职务，南下深圳，闯荡特区。我这人有个特点，就是不安于现状。
我到深圳工作的地方是蛇口赤湾小学。学校设备简陋，条件艰苦，教学质量极差。但我没有退缩，而是选择接受这个重大挑战。经过仔细调查，我发现赤湾小学有很大的发展潜质：一、十年改革开放使这里成为对外贸易的主要门户，基础教育前景可观；二、南山区政府和南山开发公司非常重视，校董会决心兴建一所20年不落后的现代化小学；三、能最大限度地按自己的思路去设计规划。
1992年2月，赤湾小学搬入了新教学楼，但软件却几乎一片空白。我首先抓教师队伍建设，着重对教师进行职业道德和技能培训，并坚持以德为先的用人原则。硬、软问题解决了，但生源问题又摆在了面前。我亲自向家长们介绍学校的新变化，耐心做思想工作，重树赤湾小学在家长们心中的形象。
如何把赤湾小学办出特色？经过苦苦思索，我决定把电化教育和艺术教育作为突破口。1992年，学校教室全面实现了“五机一幕”——电视机、录像机、幻灯机、投影机、收录机、伸缩屏幕，成为深圳最早实行电教的小学。我还带领教师们开发了“多媒体形象联想识字教学法”软件，成果被评为省二等奖。艺术教育也取得了丰硕成果。美术、摄影作品荣获全国、省、市各项大奖20余次。短短两年半，赤湾小学顺利通过了市一级小学评估，我也获得了“深圳市优秀校长”的称号。一种创业的成就感让我很满足。
1994，人生又迎来一项挑战。我被调任广东省一级学校——南头小学任校长。南头小学是一所有着60多年历史的名校，高山仰止。我常常思考：我们应该为新世纪培养什么样的人才？我提出了“面向全体、全面发展、突出个性、培养能力”的16字办学思想和“做人－做中国人－做特区现代中国人”的三重育人总目标。
2001年，经过整合，南头小学更名为南山实验学校，形成了包括3所小学、1所中学和2所幼儿园在内的集团办学实体。面对新形势，我提出了“我们共同发展成长”的办学理念，使学校成为“一校四部、分部合作、统一管理”的具有现代化管理模式、教育理念、师生队伍的集团化学校。（作者：金涌 刘伟 原载《深圳特区报》2008年11月24日）
