新华网北京３月５日电（记者胡浩）“过去很多人有个误区，认为创新人才的培养是大学或大学以后的任务。事实上，创新人才的培养很大一部分是依靠基础教育阶段来完成。”全国人大代表、东北师范大学校长史宁中建议，培养创新人才，应当从娃娃抓起。
史宁中说，创新人才的成长离不开三个方面的要素，即创新意识、创新能力和创新机遇。创新意识需要从小培养，是基础教育的任务。而创新能力的培养也需要在基础教育阶段奠定基础。
他说，创新能力包括思维能力和思维习惯，这既需要对知识的学习掌握，更需要创造性的思维方法和创新经验。目前中国的教育体制，在知识教育方面可以做到一百分，但在创造性的思维方法和创新经验方面几乎是零分。学校总是在告诉学生“应该怎么做”或“答案是什么”，较少让学生自己发挥想象力和创造力，去“制定规则”或“寻找答案”。
“知识很重要，但思维能力更重要，要更加注重对人的能力的培养。”史宁中建议，从小学甚至学前教育开始，就应当启发孩子的想象力和创造力。例如将奥数班等课外辅导班改成课外兴趣班，通过学下棋、做航模、研究机器人等让孩子们感兴趣的方式，启发智力和想象力。
他还建议，高考应该打破通过用“一张卷子”“一个标准”来鉴别和评价学生的模式，设立分类考试，让学生不同的才能特点都得到发挥，使他们不拘一格受到重视和培养。
