没有惊天动地的壮举,没有感召世人的豪言,只有对教育事业的一腔赤诚,只有献给教育事业的一颗红心,他就是湖北省远安县人大代表、远安县河口中学校长曾凡平。
真情——献给留守学生
留守学生,是中国经济社会发展派生的一个特殊群体的特殊称谓。而曾凡平所在的河口中学600多名学生中有近九成的学生都是留守孩子,且所带的班级双亲在家的屈指可数。如何让父母远在他乡打工的学生在情感上得到弥补?曾凡平煞费苦心,最终在学校的大力支持下,他在县内学校率先开通“三条热线”(电话、书信、家访),并始终如一地在“三条热线”上传递着爱的真情。一个春秋一个轮回,人们不知道长期担任学生管理工作的曾凡平到底打过多少电话,写过多少信件,家访多少学生,但人们不可能忘记,是曾凡平千呼万唤,促使学生邹某削除自残恶习,品尝到生命的快乐与珍贵;是曾凡平无数次心贴心的交流,使得张某成长为一名品学兼优的学生;是曾凡平孜孜不倦地言传身教,让一拨一拨留守孩子在情感的土地上软着陆,“好好学习,天天向上”,向着人生的下一个驿站挺进。
亲情——留给患病学生
人吃五谷杂粮,病疾难免。今年4月的一个上午,身体虚弱的学生李某在课堂上又犯胃病,曾凡平得知后,连忙放下手中批阅作业的钢笔,和同学一道把李某挽扶到寝室,在叮嘱学生好好看护后,连忙骑车到镇上医院买药,由于救护及时,晚自习李某又出现在教室里上课。为了让李某在心灵上得到更多的呵护,曾凡平常常把苏某叫到身边促膝谈心,消除花季少女成长的困惑,勤奋学习,快乐生活,健康成长。从初一到初二,李某的学习成绩一直名列班级前茅,被评为优秀学生。前不久,远在广东打工的李某父母给曾凡平打电话,感激的话足足说了10分钟。
深情——洒向每个学生
关心爱护每一个学生,是曾凡平取得娇人业绩的法宝。长期以来,曾凡平把很大一部分精力放在提高学困生成绩提高上。他班上有个余某的学生,由于基础不够牢固,成绩一直提高不快,产生自卑,一段时间甚至有破罐子破摔的表现。曾凡平看在眼里,急在心里。经过三思,曾凡平打定了帮扶的主意:在座位编排上,把余某编在成绩最优秀又乐于助人的班干部身边;课堂提问上,曾凡平和其他任课老师一道,降低问题难度,让余某一答即对;作业布置上,曾凡平只给余某安排中等以上或极少量的难度大一点的题目;学习辅导上,曾凡平常常把余某叫到身边批改作业,做好的题给予鼓励,做错的题给予点拔,有时候还专门出一些题目让余某反复训练,掌握解题技巧。久日久之,余某的学习兴趣高了,成绩提高的幅度大了。期末考试后,余某对曾凡平说:“下学期我还要多努力,争取初中毕业时取得理想成绩。”听了余某的表白,曾凡平眼里一下子盈满了喜悦的泪水。
日月如梭,转眼间曾凡平已经在他心爱的岗位上奋斗了20多个春秋,但他说:“我是一个人大代表,我是一名光荣的人民教师,我要与我心爱的讲台相伴终身!”(王金远 张敏)
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