－－记国家西部地区“两基”攻坚先进个人王文深
广西新闻网－广西日报记者 贺波 周仕兴 通讯员 田茂华 黄恩瑞
这是一个集“老、少、边、山、穷、库”于一体的国家新时期扶贫开发重点县，经济基础薄弱，自然条件恶劣，是全区仅有的两个各族自治县之一，少数民族人口近80%。
山清水秀的隆林各族自治县，人称“省尾”，因其偏居桂西一隅，离中心城市可谓“山高坡陡路难行”，曾经是个“被人遗忘的角落”。然而，随着经济社会的发展，教育事业得以稳步推进，隆林这只曾经的“丑小鸭”，不仅逐步“藏在闺中有人识”，还如“金凤凰”飞跃高山，走出八桂，走向全国——
循着彝村苗寨的歌声，我们走进美丽的隆林。翻开这个民族自治县的教育发展史册，“全国特殊教育先进县”、“全国幼儿教育先进县”等一系列辉煌业绩，抒写着山区民族教育事业的辉煌篇章。尤其是在“两基”攻坚工作中，隆林不仅不甘落后于“省尾”，还迎头赶上，提前实现了达标验收。
这一历史性成就的取得，与日前被评为“国家西部地区‘两基’攻坚先进个人”的隆林各族自治县县长王文深密不可分。
身先士卒做表率
上下齐心攻“两基”
“今天的教育，就是明天的经济”。这是王文深见到记者时说的第一句话。事实上，这更是37万隆林人的共识。
“百年发展，教育为本。”王文深说，长期以来，隆林始终把教育摆在优先发展地位，“只有教育发展了，人的生存发展才有可持续的保障”。尤其是近年来，隆林县委、政府把“两基”工作作为全县工作的重中之重来抓，把“两基”列入全县经济社会发展规划和年度计划管理内容。
为确保任务如期完成，隆林成立了“两基”攻坚指挥部，构建了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门全力抓，有关部门配合抓，纵向到底，横向到边”的攻坚指挥体系。
2006年，隆林“两基”攻坚进入冲刺阶段。县委、县政府及时调整充实“两基”攻坚工作领导小组，王文深任组长。为将工作分解落实，他与各乡镇、各相关部门签订了责任状，建立政府与教育主管部门的“双线”目标管理责任制，明确了目标责任，“层层有人抓，事事有人管”，工作开展得有条不紊。
俗话说，“大雁飞得高，全靠头雁带得好”。为使“两基”达标，王文深与县四家班子领导一道，不辞辛苦，跋山涉水，经常奔波在攻坚第一线，深入全县各乡镇研究落实学校的选址、征地和施工等工作，确保工程质量和进度；在黄金周期间，他也放弃难得的休息机会，深入各学校检查指导工作，确保万无一失。
在“两基”攻坚冲刺阶段，王文深每隔10天便组织召开一次汇报会，研究和解决教育工作中的困难和问题，及时了解攻坚进展情况，发现问题，各个击破，及时解决，如有必要，立即奔赴第一线。
筹集资金争毫厘
校园旧貌换新颜
众人拾柴火焰高。为凝聚各方力量攻“两基”，隆林党政领导率先作出表率，提出除全县统一安排的项目外，每位处级领导为联系乡镇解决一个两万元的“普九”项目，以加快学校的基础设施建设。作为县主要领导，王文深主动联系攻坚难度较大、资金缺口多的乡镇。面对困难，他主动出击、想方设法，不仅超额完成了项目，还提前完成了建设任务。
为加快攻坚步伐，在县委书记曹凌、县长王文深等领导的带头下，隆林各帮扶单位领导深入所包乡镇学校，确定帮扶项目，解决实际困难和问题，共发动各界捐款物达181万元，促进了各乡镇的“两基”攻坚进程。
“教育要发展，投入是关键。”王文深说，尽管隆林财政还不宽裕，但全县历年来都把教职工工资纳入县财政统一预算，并按时足额发放，从未拖欠教师的工资。坚持教育经费预算时优先安排，调度上优先拨付，追加时优先考虑。近3年，全县教育附加费1800万元全部用于“两基”，实现了教育投入的“两个提高”、“三个增长”。
作为政府“一把手”，王文深高度重视教育经费的落实情况，严格执行农村义务教育经费保障机制，确保学校正常运转，提高寄宿制学校的办学效益。在保证上级划拨的生均公用经费按时足额到位的同时，县财政严格按国家标准划拨生均公用经费，学校公用经费得到保障，有效促进教育教学工作的正常运转。
但王文深深知，尽管学校办学条件得到了明显的改善，但是相对于人民群众对优质教育资源的要求还有一定差距。为此，他尽心尽力，千方百计筹措教育经费，积极向上级有关单位部门汇报工作，争取更多的支持，同时通过各种途经筹集社会资金，多元化投入。
通过努力，隆林先后实施了“国家贫困地区义教工程”、“基层基础设施建设工程”、“农村中小学校舍维修改造长效机制工程”、“中小学危房改造工程”等一系列建设项目，争取到海内外社会团体、慈善机构和个人捐款1000多万元，使广大山区校园校貌焕然一新。
控辍保学用真情
穷娃人人有书读
确保适龄儿童少年接受九年义务教育，是“两基”工作的根本目的，也是民族地区“两基”攻坚的重点和难点。
王文深经常说，要实现贫困生“该来的一个不能少，已来的一个不能走”，加大控辍保学工作力度，创造性地运用了“以情劝学、以资助学、以法督学、以教保学”等办法，有效地控制了学生流失。
为做好“控辍保学”工作，解决少数民族学生及贫困家庭子女入学难问题，王文深亲自到乡镇指挥，精心组织，抽调乡镇干部组成工作队，动员辍学学生重返校园。此外，他还积极组织规划，在少数民族聚居地建立了不少民族寄宿学校，极大方便了边远地区适龄儿童上学。
为做好有关教育的法律法规宣传工作，王文深组织有关部门深入学习和宣传《义务教育法》，督促家长送子女入学。他和分管教育的副县长一道，组织教育部门认真贯彻执行中央关于贫困地区中小学实行“一费制”的政策，全面落实学校的收费标准和“两免一补”政策，严厉查处乱收费行为，保证贫困家庭子女上学，优先安排少数民族学生的“两免一补”指标，对特困学生实行免费教育。
在王文深的组织和部署下，隆林多措并举，有效地防止了学生的辍学。一是制度控辍，二是依法控辍，三是关爱控辍。通过实施“两免一补”，开展“希望工程”、“春蕾计划”等，充分调动和借助社会力量，对贫困生进行“一帮一”“结对子”等多种形式的扶困助学活动。
为建立健全贫困生入学长效机制，隆林还出台了一系列奖励措施和办法，由县财政拨出200万元，设立专项奖励基金，对小学升初中、初中升职业学校或高中、高中升大学的学生、教师和学校，均给予不同程度的奖励，在全县形成了尊师重教的浓郁风尚。现在，送子女入学已成为群众的共识与追求。
作为从贫困山村走出来的少数民族干部，王文深感触地说，乘着国家实施西部“两基”攻坚的东风，让民族地区贫困家庭子女“进得来、留得住、学得好”，将来走出大山，学好文化、掌握技能，学成后建设家乡、报效祖国，于人于己，无疑都是一件幸福的事。
