浙江仙居县积极探索基层学习型党组织建设新思路
1月5日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在北京出席全国基层党建工作手机信息系统开通仪式。新华社记者 庞兴雷 摄
浙江仙居县推行“三学模式”
积极探索基层学习型党组织建设新思路
学习型党组织建设工作开展以来，浙江省仙居县深入分析新形势下基层党员干部学习的特点和规律，认真总结以往组织学习的经验和做法，从创新载体、构建平台入手，探索建立结对互学、群组共学、定向帮学的“三学模式”，形成班子成员带头学、基层支部推动学、普通党员比着学的良好局面。
1、结对互学、上下联动，实现学习资源的有效整合。
仙居县以“共抓、共建、共享”为目标，把“以城带乡、结对互学”作为主要内容，组织全县有关部门、乡镇（街道）、农村（社区）等各级党组织广泛开展结对学习活动。活动分三个层面开展：一是县级各部门与所联系的乡镇围绕本地本单位发展中的突出矛盾和问题开展联合学习，深入开展“领导班子当龙头”、“基层支部建堡垒”、“普通党员做旗帜”主题活动；二是县级各部门与系统内的基层党组织及农村（社区）党组织开展结对助学，重点抓好以“五个一”（下派一名指导员、赠送一批书籍、建设一个学习阵地、开展一次主题活动、建立健全一套学习制度）为主要内容的互学共建活动；三是各乡镇（街道）结合基层党组织实际，与辖区内各企事业单位、农村（社区）基层党组织结对互学。目前，全县80%以上的各级党组织已建立了结对互学模式，共建学习场所50多个，举办互学交流活动100多场次，赠送学习器材（资料）200多套。通过结对互学，促进了全县各级党组织在项目、信息、技术、人才等方面的优势互补，有力推动了基层党组织和党员干部的学习。
2、群组共学、横向联合，打造层次多样、各具特色的学习团队。
在建设学习型党组织过程中，推行群组学习，形成集群效应，建立更加开放、高效、互动的学习团队，是仙居县创新学习模式的一次有益尝试。仙居县以共同的学习理念、学习目标为纽带，以相同的学习爱好、学习兴趣为基础，在全县各级党组织中建立学习群组，推动建立群组共学体系。各学习群组制定相应的学习计划和目标，定期以互学课堂、学习讲坛、读书研讨、技能比武等多种方式开展学习交流活动。目前，全县已建立以行业系统为单位的大型群组20多个，以各个基层学习团队为单位的小型群组300多个，涵盖了教育、旅游、外贸、卫生、文化、礼仪、社会管理等各个领域。通过团队学习，推进了学习的系统化、规范化，使各级党组织和党员干部学习质量和水平有了明显提高。
3、定向帮学、内外结合，满足基层党组织和党员干部的学习需求。
全县各乡镇（街道）、各系统各单位根据自身工作重点，围绕党的基本理论、党员干部思想政治素养和党性修养、国情省情县情等内容，有针对性地邀请有关部门领导和专家开展一对一的定向帮学活动。比如，白塔皤滩等镇专门邀请专家围绕实现科学发展、促进旅游与环境保护相协调等内容进行讲解破题，县经贸系统请专家围绕转变经济发展方式、促进产业结构调整和转型升级开展专题研讨，推动形成本地区本单位经济社会发展的新思路。同时，组织开展基层蹲点破难题活动，要求县级领导干部深入实际、深入基层，把学习与研究解决当前改革发展稳定的实际问题结合起来，做到学习工作化、工作学习化。开展政策宣传贴民心活动，通过“千场讲座进基层”、“微型党课”等形式，定期开展理论宣讲和形势政策宣讲，带动基层党组织和党员干部学习。
