从特区政府民政事务局局长之位退任后，何志平便担任国民教育课程发起人，积极在社会上推行国民教育。他说，回归以来，最需要接收国家知识的不只是香港的学生青年，更有广大的老百姓。推行国民教育，就是要使要人心回归。

　　何志平认为，国民教育最重要的是让市民有“接触”的机会。“只有接触，才可以有机会认识国情，对中国产生了解；有真确的了解，才可以培养国民的身份，尊重我们的国家；当有尊重时，才能生出认同感。没有接触，一切都只是空谈。”他说。

　　他推动的“国民教育系列课程”，以中国历史、中国国情、中国传统文化及宗教，及中国焦点专题研讨为主题，让港人对国家有多方面的了解。自去年八月开始，国民教育课程至今已推行四期，第五期亦将于本周六(七月四日)举行。课程的回响一次要比一次热烈，参与人数亦屡创新高，每次都有超过二百五十人人参与讲座。第四期课程在元朗区举行，更有三百五十人出席。

　　“喜见人数愈来愈多之余，我们亦强调课程应能在香港不同地区举办，带动地区人士对国民教育的积极性。所以，每一次当我们见到有新面孔加入，我们都感到特别高兴，”何志平说。

　　他还指出，办国民教育是没有专利的，人人都可以办国民教育的活动，人人都有接受国民教育的权利，只是要提供一个接触机会给他们，他们才会有动力去继续了解、继续学习，最后才能真正认识祖国，达成认同国民身份的目标。

　　何志平认为，坊间的调查显示香港的成年人对国家的认同感仍不如小朋友。他告诉记者，今后国民教育课程将继续让居于香港不同区域的市民，都有接触国民教育的机会，提高香港市民对国家的认知，达致最后“内化国民意识、涵养爱国情意”的最终目标。

　　香港国民教育中心也是推动国民教育的重要机构。中心总监吕如意接受访问时表示， 该中心二00七年九月至二00九年四月进行的调查访问了三万四千多名香港中小学生。最近公布的调查结果显示，九成六的受访学生认同“我是中国人”，而认同“我是香港人”的比率也逾九成四，前者较后者高出百分之一点七九。她认为，香港学生对祖国的感情是“极为深厚”的，而且日益显著。

　　吕如意说，另一项调查发现，在四百二十一所受访的中学和五百二十四所受访小学当中，分别有逾八成六和八成三的学校会在重大节日升国旗。

　　她说，国民教育中心的目标是把香港青少年培育成高素质的国民。一方面，通过推广历史、文化、社会、民族等国情教育，了解国情提高国民身份认同同时从多角度、全面地看祖国，如何参与国家的发展和建设；另一方面，鼓励学生素质教育、继承中华民族优秀传统，提升中国在世界上的软实力。