“登陆”创业的台湾博士和他的“实体编程小车”

　　“大陆的创新创业氛围日益浓厚,来这边创业机会更多,空间也更大。”张安昇说。

　　今年35岁的张安昇来自台湾新北市,是一位不折不扣的“数学迷”。从台湾大学数学系毕业后,他前往纽约大学攻读应用数学博士学位。2012年博士毕业后,他又回到了台湾从事计算机编程工作。

　　然而,每天按部就班的生活很快令张安昇产生了困顿。“前面二三十年时间基本都在课堂中度过,到了这个年纪,我想跳出条条框框,挑战一下自己。”张安昇说。于是,他决定辞职,只身“闯荡”大陆。

　　2015年4月,张安昇辗转来到厦门,他的第一个创业项目是短视频游戏。“我的两位合伙人都来自福州,大家本来想干出一番成绩,但由于前期市场调查不足、成本投入太多,这个项目最终夭折了,团队也随之解散。”

　　凭着一股韧劲和对梦想的执着,张安昇调整心态,重新出发。这一次,他决定结合自己的专业特长,进军儿童编程教育这一“蓝海”。于是,“实体编程小车”应运而生。

　　张安昇说,这款产品类似于教具,主要包括一辆模型小车、控制板和不同颜色的积木,操作者只要把代表不同含义的积木插进控制板的凹槽中,就可以给小车下指令行驶。左转、右转、前进、后退……不同的指令行进中,需要运用不同的数学及编程知识,“通过用小车和画笔记录轨迹,可以帮助孩子们练习简单的几何图形。”

　　“‘编程小车’主要针对小学生设计,通过游戏的方式让孩子们接触复杂的编程概念,寓教于乐地学习编程基本知识。”张安昇说。

　　2016年3月,第一代“编程小车”初具雏形。样机出来后,张安昇拿到了首笔10万元人民币的投资,加上从家里凑的10万元人民币,成立了自己的公司。

　　为了更好地孵化项目,张安昇将办公地点设在了厦门软件园内。“主要看中的是软件园的人才优势,有助于团队的组建。”张安昇说,公司聘请的一位兼职网络工程师,平时就在同一栋楼内的另一家公司上班。

　　目前,“编程小车”仍处于性能优化阶段。在完善产品的同时,张安昇已经开始尝试与学校展开合作。去年9月,他将“编程小车”带进了厦门一所小学的课堂,激发了学生们对数学的兴趣。

　　“将编程与数学结合只是我现阶段的初步尝试,今后还会不断赋予‘编程小车’更多的功能和故事。”张安昇说。(记者宓盈婷、李慧颖)