资料图：2006年9月22日，大陆第三所专门服务台商子女的学校——上海台商子女学校校舍竣工启用。据介绍，目前该校共有三百多名台湾学生就读，学制涉及幼儿园到初中。图为台湾学生载歌载舞庆祝校舍启用。 中新社发 许晓青 摄
中新网11月9日电 香港大公报9日刊出对上海台商子弟学校校长钟瑞丽专访，在钟瑞丽看来，很多台商子女在大陆接受教育，也许只是三两年的时间，可是对他们的影响确是一辈子的，钟瑞丽通过自己的努力克服困难，其目的就是让两岸年轻一代通过文化的交融彼此了解。
如下是访谈内容摘要：
平和的笑容、温暖的气质，这是上海台商子弟学校校长钟瑞丽给人的第一印象，而越和她接触，就越会感受到她身上浓浓的师者情怀。
翻开钟瑞丽的个人履历，她的人生和教育结下不结之缘。
随着赴大陆就业经商的台湾民众与日俱增，为了满足上海，这个台商密度最高城市的台商子女就读需求不断上升的趋势，05年，台湾知名教育家张培方创办了上海台商子弟学校，而有三十年从教经验的钟瑞丽则成为了这里的校长。
活跃的经济、多元的文化，让上海成为国际化的大都市，而上海台商子弟学校身处其中，同时又肩负着与台湾教育接轨的使命，因此，教学管理相对比较繁杂。
设计融入本地课程教材
“身处上海，首先就要考虑的是如何融入上海，就是说我们既然学校在上海，那么我们的这些学生就有可能在本地发展，因此我们设计的课程，所采用的教材以及在老师的任用上也要融入本地；其次我们要考虑如何与国际接轨。”钟瑞丽说，“上海是一个国际大都会，我们的孩子未来的舞台是‘立足上海、胸怀世界’，所以我们在建构学生国际化能力方面特别注意。学校在英语课程的设置方面加大了力度，同时也创造机会让学生和附近的国际学校交流，这对于锻炼学生的国际观是大有裨益的。”钟瑞丽沉吟片刻，又说：“当然对于要回到台湾的这部分学生，我们在教学上也是有所考虑的，那就是保持连贯性，让他们回去后能够衔接得上，这也是我们在这里建校的一个目标”。
多种形态的教育理念，让台商子弟学校的孩子有了更广阔的视野和未来。而在钟瑞丽看来，认知学习和技能学习固然重要，但是情谊的学习对孩子来讲才是留在他们内心深处的，才是最难能可贵的。
“很多台商子女在大陆接受教育，也许只是三两年的时间，可是对他的影响确是一辈子的。如果有一天他回到台湾，和他的同伴分享他在大陆的这段经历，他可能会告诉他的同伴，亲临西安兵马俑，与古人站在同一个历史舞台上的那种心灵的震撼和在台北看兵马俑展是截然不同的。”
当然，对于钟瑞丽来说，让两岸年轻一代通过文化的交融彼此了解，要克服很多困难。相对于其它学校而言，这些困难有共性，也有特殊性。两岸对于一些历史、地理的概念存在认知上的差异，尤其是台湾的教材和大陆的教材对于同一个问题会出现两种截然不同的答案。这对于身处上海又要以台湾教材为依据的台商子女来说确实面临着困惑。
灵活应对两岸认知差异
钟瑞丽认为，“我们的教育理念不能让孩子死守着一种意识形态，必须让他们对现状有所了解。让他们知道，对于这个问题台湾是怎样认知的，大陆是怎样认知的，目前这种现状还无法解决，未来随着两岸关系的发展可能会发生变化。这是我们在教学的时候所采取的一种弹性的处理方式，这种方式对孩子的发展才是最好的。另外，在陈述事实的同时，我们也会利用社会实践的方式让孩子们到实地去了解。比如说我们六年级的孩子，他们毕业了，我们会组织他们到南京、到无锡，让他们到历史的发生地去寻找答案”。
除了应对两岸在认知上的差异外，钟瑞丽还要面对和其它学校一样共有的压力。那就是身处上海这样一个国际化的大都市，家长对学校的期待也会相应的增加。身为一校之长，钟瑞丽深知肩上的责任，“用什么样的方式培育怎样的人？是不是可以让孩子们成为未来全球所需要的人？”成为她常常思考的问题。钟瑞丽感到她肩上的那副担子更重了，她需要和她的老师们并肩作战，共创未来！
[ 责任编辑：董洁 ]
