南京林大一年半劝退49名学生 有人读一学期就被退学

南京林业大学印发的退学处理决定。来源:南林大官方网站

2015年,我国高等教育在学总规模达3647万人。

　　新华社记者 秦迎编制

　　秋天本是收获的季节。这个秋天,虚度了春、又虚度了夏的王军接到了南京林业大学的一纸通知,因为没完成规定学业,学校对他作出退学处理。

　　早在一年前,南京林业大学就对2012级学生王军提出过退学处理意见,母亲带着他到学校恳求,希望再给孩子一次留在校园学习的机会。鉴于其健康原因,学校同意王军降级试读一年。然而一年过去,“玩游戏近乎痴迷”的他,终究还是没有修够学分。

　　这次,王军的母亲没有再来学校。“可以想象,这位母亲该有多失望。”南京林业大学教务处副处长高捍东教授的语气中,也有几分惋惜。

　　2014年,南京林业大学出台《本科学生学业警示及帮扶办法(试行)》,依学业未完成情节轻重对学生作出黄色、橙色、红色学业警示,被红色警示的作退学处理。2014年下半学年红色警示18人,2015年上半学年13人,2015年下半学年18人。一年半时间里,南林大劝退了49名学生。

　　被退学处理,就学生个人而言,意味着大学梦碎;就其家庭而言,意味着寒了望子成龙、望女成凤的父母心;就学校而言,意味着不得不为剔除“不合格产品”、捍卫教学质量和学校声誉而作抉择。

　　记者走访南京部分高校发现,南京林业大学此举并非孤例。向高校人才培养“严进宽出”说不,走进这样的高校,走近被作退学处理的学生,走近他们的师长同侪,“拧巴着青春与迷惘”的校园一角扬开了面纱。

　　被劝退的学生

　　“大学刚开了个头,没想到就要结束了”

　　王军,南京林业大学2012级学生,2014年11月因橙色学业警示被降级,2015年6月因达到红色警示被作退学处理。2015年秋季申请降级试读,第一个学期又未能修够学分被终止试读,2016年春季再次延长试读后仅得7.5个学分,最后被终止试读而退学。

　　在王军一位老师的记忆里,他很少上自习课,玩游戏近乎痴迷,尽管多门功课挂科,却似乎与己无关,三年时间40多个学分没修。“超过40个学分没修意味着什么?有近20门课程不及格啊!”这位老师一脸无奈与不解。

　　李欣,南林大2014级学生,2015年5月因为一个学期所修学分没超过4分被红色警示,随后被作退学处理。申请降级试读一年后恢复学籍,2016年9月回到原班级学习。

　　这个长相斯文、说话慢声细气的男生,却和另外几个学生一起破了南林大红色警示的纪录:上大学刚一个学期,就被学校作退学处理。他大学第一个学期所修学分仅4分,4门课程不及格。

　　李欣来自西部的一个大城市,和许多同龄人一样,从小学到高中都被学校作业和各种校外辅导包围着,经历了无数个挑灯苦读的夜晚。“那时候老师总说,现在多吃点苦,考上大学就进天堂了!”李欣说。盼望着、盼望着,终于等到苦尽甘来考上大学的一天,总该好好玩一玩了吧。“解放了!”李欣这样形容自己刚跨入南林大校门时的心态,终于不用像高三那么辛苦,可以想怎么玩就怎么玩了。

　　泡网吧、玩游戏,李欣尽情释放高中压抑三年的游戏瘾。大学的第一个学期,学校旁边的网吧是他经常光顾的地方。很少去晚自习,因为再没有老师、家长在身边督促着他学习。就这样,在一种无所事事的状态中,李欣的大学第一个学期轻松度过,他没有留意入学时学校发放材料里这样的规定:一个学期获得学分未超过4分,将被红色警示,作退学处理。

　　“好像当头一棒,打蒙了,也害怕极了……”即使到今天,谈起当初听到被退学的消息,李欣仍然头上冒出汗珠,“大学刚开了个头,没想到就要结束了!”

　　闻超,南林大2014级学生,大一下学期7门课不及格,大二上学期5门课不及格,2016年9月受到橙色警示,降一个年级重修学业。

　　与闻超交谈,是秋日的午后,细雨打窗,校园烟雨蒙蒙。闻超看着窗外说:“像现在这样外面下着雨,我心里就会冒出很多感触想写出来。”

　　特别爱写的闻超颇有文学天赋,写有50多万字文学作品。高考后的那个暑假,他就写了10多万字的网络小说。

　　但闻超学的是理工科。经常深夜两三点来了写作灵感,他就爬起来抱着电脑或者纸笔写起来。“大概百分之七八十的精力都花在写作上了,用于专业学习的时间少得很。”闻超说,因为自恃高中时理科基础很好,也就没太把专业课当回事,上课听一听,下课后几乎从不复习。“力量用偏了!”回顾自己的大学两年,闻超有点懊恼。

　　马宁,南林大2013级学生,多次受到黄色学业警示。

　　提起马宁,理学院辅导员李靖老师有些哭笑不得:他玩游戏太痴迷了,用手机玩,用电脑玩,有时候是手机、电脑一块玩,看着手里的想着桌上的,经常会玩到深夜。“然后,就是旷课,他早上起不来啊!我每天早上打他手机想叫醒他,他却把手机设成静音。我干脆交待他宿舍同学早晨起来叫醒他,不起床可以把他被子掀掉。”

　　作为辅导员,李靖经常督促马宁,无论是在教室、路上还是到宿舍,只要遇到他就提醒,“少玩游戏啊!”李靖记不得与他谈了多少次心,马宁有时甚至会拍着桌子发誓“以后决不再玩了”,可是过不了两天又照玩不误。

　　被劝退学生的家长

　　“只有一个恳求:让孩子留下来”

　　面对孩子被大学劝退,家长的心情可能是所有人中最复杂的。

　　2015年对王军退学处理时,王军的父母都来找过南林大。母亲在教务处负责人面前声泪俱下:上这么多年学,退学回家怎么办啊?孩子的人生不是毁了吗!

　　南京理工大学教务处副处长高蓓蕾也遇到过这样的情况:“一个被劝退学生的母亲,一直跟在我身后不停地哭诉,任你怎么解释,她只有一个恳求:让孩子留下来。可是学校有自己的制度,我们只能硬下心肠说,请你不要影响我们的工作。”

　　李欣和闻超的家长都在西部省区,听到孩子受到退学和橙色警示的消息,第一时间赶到学校。李欣说,当初自己都不知道怎么跟父亲讲退学的事,打通电话后,父亲没有太多责备,星夜赶到南京与老师商议该怎么珍惜试读的机会,“父亲的行动给了我信心,我从他那里感受到爱护和信任。”

　　也有学生家长,特别是一些富裕家庭的家长,则对孩子被劝退抱平静甚至漠然态度。南林大教务处副处长高捍东介绍,江苏泰州的一位家长,在来学校商议怎么帮扶学生时,一边听老师谈,一边不停地接打电话忙生意上的事。“把生意看得比孩子学业还重。一开始接到学校电话还来,后来干脆连学校也不来了,对孩子放任自流,并不介意孩子学业中断。也许,他们把孩子送来只是想镀镀金,增加些阅历而已。”

　　高校教务处老师心情最沉重的,是看到来自中西部农村、城市低收入家庭的家长:孩子就是整个家庭的希望,改变家庭的命运都寄托在他们身上。父母含辛茹苦供养、孩子寒窗苦读上了大学,似乎看到家庭未来的曙光了,不料突然被劝退!曙光灭掉,希望坍塌……

　　李靖老师介绍,马宁的家在一座中等城市,父母以卖早点为生,最早几次打电话给他父母,夫妻两人会在第二天准时赶到学校。经历了几次帮扶无效后,他的父母也不来了。“如果他还这样虚度光阴,下一步如果再作进一步警示,真不知道他该怎样面对辛苦谋生的父母!”李靖有点恨铁不成钢的无奈。

　　“大学,原来并不是传说中放松的天堂!”几位受到退学和橙色学业警示的学生在接受记者采访时,似乎有些恍然大悟。中学时,因为被家长和老师看得紧,加上学业的压力,一颗颗青春萌动的心藏了起来,到大学该要释放了吧。于是,玩游戏、做兼职、谈恋爱、忙社团……几乎成了有的学生大学生活的全部。

　　“现在许多孩子,从小学到中学都是在父母为其安排好一切的状态下成长的。上了大学,真正开始独立生活,很容易不知所措,陷入迷惘。”高捍东说。

　　南林大理学院党委副书记金钢表示,对受到学业警示的学生,学校会尽最大力量帮扶,对来自困难家庭的学生更不会放弃,“只要本人努力,哪怕学习基础、能力比较差,学校也会尽最大努力帮他们赶上去。”

　　东南大学成立的学习辅导中心,南京理工大学成立的本科生学业指导中心,都是为了给学业困难学生提供学业指导和帮扶,目的就是不让学生因学习能力欠佳而面临退学的境地。

　　高校师生眼中的劝退

　　“大学不是‘保险箱’”

　　王军被劝退离开学校时,一脸漠然。在他的一位老师看来:“就像是一位住店旅客离店回家一样平静,也许,他本人对大学生活并没有太多留恋。”

　　王军的几位同学则觉得劝退过于严厉了:十多年寒窗苦读,能够走进南林大这样的高校实在不易。再有一年就毕业了,学校何必这么严格?放他一马,既成就了他的未来,也温暖了他的家庭,岂不两全其美。

　　面对劝退,学生难以达成共识。南林大理学院的李冰对劝退有点愤懑:有的老师把考题出得那么难,对于基础比较差的学生来说,就是用尽“洪荒之力”也不一定过关啊!园林学院的张然则表达了在劝退问题上的洒脱:可以出国上大学呀,再说了,也可以早点出去就业、创业,当代青年人生要出彩,远不止上大学这一条路。

　　“总体看,退学学生的情绪比较平稳,因为基于自己的学业成绩已经有了思想准备,那种‘一哭二闹三上吊’的激烈反应,我们还没有遇到过。”南林大教务处的一位老师回忆。该校教务处处长闵永军教授认可张然的观点:“劝退,也许并不是因为你能力差,只是因为你不适合在这个学校、这个专业学习。换个平台,也许你会表现得很优秀。”

　　在南京林业大学的一个贴吧里,网友“虎踞龙盘123”发帖说:“毕业几年了,感觉学校越来越严,我们那时好像很少有退学公告,现在每学期都有,挺严格的哦!”

　　网友“gerard_小朱”跟帖道:“我认识其中一个被退学的。真的不能怪学校,因为真的是毫无上进心,一学期的课基本全挂,公选课也挂,甚至旷考。重修也不去上课,再挂甚至是再旷考……这样的学生,如果还和努力学习的人拿一样的毕业证书,那努力又有什么意义?对于努力的人也不公平啊。如果他的心思真的不在学习上,还不如退学去更广阔的天地吧。”

　　在南京多所高校采访中,几位相关负责人坦言,当前高等教育确实面临一些客观压力。一是高校扩招之后,生源质量较过往有所下降,而社会各界对高校学生培养质量的质疑声不断。二是面对就业压力、外界诱惑,部分大学生的浮躁情绪表露得更加明显,高校在他们眼中早已不是致力学业的“象牙塔”,而成为拿张文凭就走的驿站。在这样的背景下,“从严治学”“从严治校”刻不容缓。

　　东南大学党委副书记郑家茂教授,曾长期任学校教务处负责人。他认为,高校劝退学生是严把毕业生质量关,其中要找准两个出发点:质量为本、学生为本。学生为本是指要让每一个学生得到最适合的培养,成为造福社会的人才;质量为本是指学校的毕业要求是红线,任何情况下都不能降低,这关系到学校办学的生命线。

　　南京有53所高校,基本上都有劝退的规定和做法。郑家茂介绍,东南大学一向坚持学生“严进严出”,但即使平时对学生要求严格,每年也会有将近千分之二的退学率。

　　南京理工大学在校的1.6万名学生中,每年被劝退的也有10多名。南理工教务处副处长高蓓蕾介绍,学校也实行学业警示制度,规定在大一至大三每学期所获学分小于15分的,第一次要给予黄色警示,两次要给予红色警示并作退学处理。

　　高蓓蕾说,受传统观念的影响,绝大多数家长总希望孩子经过大学教育后成龙成凤,因此对退学的后果都看得极为严重,认为中断了学业就是失去了未来。但是现在一些90后、95后大学生的价值观与他们的父辈相比已经有了较大差异,他们对退学已经看得不那么严重,“是重新高考还是自己创业,家长也许应该多与孩子进行平等交流,而不是固守坚决不能退学的观念。”

　　“大学不是‘保险箱’,躺倒不干的学生肯定要被淘汰,毕竟人才培养质量是高校赖以生存的底线,也是社会对高校的期盼。”高捍东说。