女子从初中起每天收父亲哲理短信 需回复心得

　　原标题：父亲来信 外人艳羡 女儿苦笑 冷暖自知

　　“天啦，你爸爸居然给你写信！”9月11日，四川农业大学成都校区大二女生李梦洁（化名）又收到了父亲的来信。

　　来信共4页，用竖行的硬笔书法习字簿写就。信的开头是：“梦洁，爸爸今天接着上次与你一同学习老子道德经……”从去年底开始，李梦洁每隔半个月左右，就会收到一封父亲的来信。面对同学艳羡的神色，她苦笑着说：“身在其中，冷暖自知。”她认为，这种父女之间妥协而来的家书，对她是一种无形的负担。

　　从初中开始

　　爸爸每天给我发哲理短信

　　“他小时候给我定的人生格局是‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’，但是我根本没有那么大的想法，没有能力达到那种境界，成不了他想要的人。我只想做到我自己，简单平凡就好”

　　他还要求读完短信谈体会

　　拆开信封，李梦洁看到了父亲惯用的文体。“总是那些哲学大道理。”她皱着眉头说。讲解一段《道德经》后，信中又讲了一个禅宗故事。

　　“他的每一封信，都是给我上课。”按照约定，看完信后，李梦洁必须给父亲谈体会。几天后，她和父亲微信视频，谈了自己的“学习感受”。

　　上大学之前，李梦洁一直住在长沙。她说，从初中住校开始，“爸爸每天给我发一条短信”。无一例外都是人生哲学之类的内容。“还要求我，读完短信当天打电话说自己的理解。”

　　李梦洁理解父亲的想法，但她不能接受这样的方式。因为发短信的事，李梦洁曾和父亲沟通甚至争吵过。“记得有一次，我们吵得很厉害，后来他用一套超级女声的演唱会门票‘收买’了我。”

　　“吵的次数多了，父亲就开始用缓兵之计。”李梦洁说，读初中时，他说高中就不发了。结果高中依然发了3年。读高中时，他又说大学不再发了。“我差点都相信他了。”

　　去年9月，刚进入大学，李梦洁又收到了父亲发来的“哲理短信”。“我打电话质问他，说好的大学就不再发，为什么又发来了？”父亲表示，会考虑她的感受，不再发短信。大约半个月后，她收到了父亲的来信。“拆开信一看，内容和之前发的短信内容差不多，都是些人生大道理。”

　　“至少信的频率不高，而且收到信后不用当天就给他回‘学习感受’，可以缓几天，有个缓冲期。”李梦洁表示，父亲是一个固执的人。她上高中后，父亲离开了母亲和她。发短信、写信，都是父亲的教育计划。

　　对于父亲的“哲理短信”，李梦洁认为对自己性格的养成作用不大。

　　“我成不了他想要的人”

　　“他希望我成为一个有抱负的人。他小时候给我定的人生格局是‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’，但是我根本没有那么大的想法，没有能力达到那种境界，成不了他想要的人。我只想做到我自己，简单平凡就好。”这个18岁的女孩坦陈，“他的想法和我不同，无法达到一个共同点。我选择的，我就喜欢。比如我在高中时想学武术，最后我去学了，还拿到段位，虽然段位不高。我不喜欢其他人帮我做决定。”

　　“我的母亲也不赞同父亲的教育方式，她说‘太极端了’。”李梦洁说，小时候母亲也因为教育问题与父亲争吵过，但是没有用。

　　哲理教育初衷

　　给女儿架构一个大的格局

　　之前她不接受我这种教育方式，现在慢慢也接受了。她现在还没有达到我的要求。我为她设立的标准比较高，现在可能达不到。但在待人接物、基本素养，这些方面是有的

　　“写信是我认为最亲近的方式”

　　李梦洁的父亲易先生（化名）是一名警察，由于工作繁忙，他的信大都是在下班后抽空写的。日前，远在长沙的易先生接受了成都商报记者的电话采访。

　　问：坚持给女儿发短信或写信，初衷是什么？

　　答：我是四十几岁的人了，我明白自己曾受的教育有哪些缺失和不足。我自己犯过很多错误，人生走过很多弯路。那我的孩子就不能再步我后尘了，不能让她和其他人是一个境界。我要在人格上、信仰层面给她架构一个大的格局，虽然这话有些大言不惭，但这是我的初衷。

　　问：为何用写信这样传统的方式？

　　答：一个礼拜或者半个月写一封信，我认为是最亲近的方式。见字如面。视频见面没有见到亲自写的字那样亲近。另一方面，是为了弥补现在教育体系的不足。

　　问：怎么能坚持这么久？

　　答：因为女儿没有达到我预期对她设立的人格理想，认知上孩子还没有和我达到同一个层次。

　　问：你知道女儿的反感、排斥吗？

　　答：我知道。因为她的人生经历有限，她不知道人性的弱点和人生的伟大能够达到一个怎样的高度。

　　问：有人认为，这样的教育方式是把自己的意志强加到女儿身上？

　　答：我只是不想让她再走更多的弯路，女儿可能会有些不理解，抵触也是很正常的。但教育她，让她成为一个优秀的人，是我作为父亲的责任。

　　问：考虑过改变自己的方式吗？

　　答：可能要再丰富一些内容。女儿现在读大学了，也懂一些大道理。之前她不接受我这种方式，现在慢慢也接受了。我会慢慢引导她。

　　是否达到预期效果？差强人意

　　问：你认为自己的教育达到了预期效果吗？

　　答：差强人意。她现在还没有达到我的要求。我为她设立的标准比较高，现在可能达不到。但在待人接物、基本素养，这些方面是有的。

　　问：还要继续，对吗？

　　答：肯定，这是终身的事情。目前我会一直坚持写信，无论女儿是在大学还是以后进入社会，成功或失败，无论她将来读硕士博士，学识多么丰富。在人生阅历方面，她肯定不如我，至少在几十年内不如我。我要把我知道的东西传教给她，影响她，这是我的责任与义务，也包括她的下一代。