盘点大学“雷人”校规：当二奶搞一夜情将被开除

　　每天上课前先称体重，如发现体重增加，每长0.5公斤将被罚款10元；谈恋爱的同学将取消奖学金资格；本科生必须通过游泳测试，否则不发毕业证和学位证……面对社会发展日新月异，学生喜好日益多元的现实，高校在推进管理的规章制度上，既要符合相关法律法规，又要切合受教育者心理

　　“辅导员让我们相互监督，还鼓励个别同学偷拍谈恋爱男女的不雅照，发给双方父母，这太不可思议了……”

　　近日，西北大学现代学院最新的校规中，翻墙出校、校外过夜，交异性朋友不检点、当众拥抱接吻及“不堪入目”的动作等均被列为“行为不端”。学院表示：对及时报告上述犯禁情形者，将给予奖励。对于屡教不改或顶风犯禁者予以严肃处理。

　　“雷人”校规层出不穷

　　学生婚恋是焦点

　　离校不久的湖北大学历史系毕业生陈沛说，现在一些高校的校规，真是“雷人”：

　　为督促学生保持身材，每天上课前，学生都要先称体重，如发现体重增加，每长0.5公斤将被罚款10元……

　　学生进教室上课必须背书包，周一至周五早上必须按时参加晨跑，并刷卡、点名；

　　当“三陪”、当“二奶”、当“二爷”，搞一夜情将被开除学籍；

　　偷窥、偷拍者，视情节轻重，给予警告或严重警告处分；将偷拍资料上传网络或者其他媒体者，给予记大过以上处分；

　　男女不准勾肩搭背同行，更不能追逐打闹；

　　非法同居、玩弄异性，情节严重者将给予留校察看处分；

　　破坏他人婚姻、家庭，视其情节和影响，给予留校察看以上处分；

　　一些社会不良习气侵入校园，但由学校出台相关规定，与讲究个性、时尚化的现代校园存在矛盾、反差，从而构成一种幽默、戏剧的效果，给人“雷人”的感觉。北京大学社会学硕士刘晓峰认为，“雷人”校规多集中在学生婚恋，这反映了大学生婚恋问题给学校管理带来了不小的冲击，高校出台这些校规，也确有苦衷。

　　把大学生当小学生管

　　校规为什么走了样

　　华中科技大学校党委宣传部耿俊伟在接受采访时说，我国历史上第一部校规，就是春秋战国时期的《弟子职》，至今已经有2000多年历史，而历代的校规有一条就是严格。华中科技大学在建校之初就秉承了这一传统，该校近期拟一次性清退307名研究生，因为他们在就读研究生时迟迟没能完成学业。按照该校校规，硕士研究生学习年限最长不应超过4年，博士最长不超过8年。

　　耿俊伟说，“上世纪80年代武汉地区高校民谣中就有‘学在华工’的说法，学风浓厚一直是我校的传统，学校这一规定，一则是期望学生能多学知识，在社会竞争中更占优势；二则是对抱着混文凭、混学位心态的学生发出警示。”

　　对于部分专业性较强的学校来说，校规不仅注重学识，更在道德方面提出了更高要求。广州某医科大学就在校规中明确，在临床学习期间利用医务人员工作之便，对病人有不轨行为者，视情节轻重，分别给予记过、留校察看、开除学籍处分。就此，南方医科大学副校长胡炜表示：“作为一所医科大学，必须将医德教育摆在更加重要的位置，培养出医技高超，医德过硬的复合型人才。”

　　在一些教育专家看来，高校频繁出台关于婚恋的校规，源于2005年教育部颁布并实施了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。新规定与1990年版规定相比，撤销了“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条文。随着大学校园“禁婚令”开放，一些高校规定，已婚女学生因生育需要，需由本人填写休学审批表，并提交有关证明，经院(系、所)主管领导审核，主管部门批准，可办理休学手续。

　　在教育部发布的这个新规中，对学生新增了“自觉遵守公民道德规范，不得参与有损大学生形象、有损社会公德活动”等道德行为方面的具体要求。

　　此后，“上课背书包”、“网上不许谩骂”等看似荒诞的规定开始屡屡出现。

　　市民宋女士2008年毕业于某重点大学，她说，自己读大一时，学校规定计算机学院学生不准买电脑，其他学院的却不作限制。于是，许多同学经常晚上偷偷去网吧，或者买来笔记本电脑藏在床上，最终是学校的规定形同虚设。

　　而针对部分学校出台的“雷人”校规，北京大学一名姓余的大四学生则表示，如今许多学校尤其是高校管理者，把大学生当小学生管，出台诸如“网上不许谩骂”等规定，动静很大，效果不佳，体现的是高校管理者的困惑和无奈。

　　校园管理应体现个性

　　高校该如何定校规

　　在北京工作、习舞多年的欧阳女士说，山东那家舞蹈学院规定学生体重长0.5公斤罚款10元，目的是让学生保持体形，可谓用心良苦。但有些莫名其妙，毕竟，影响体形的不可控因素很多。

　　有教育专家指出，如今教育工作者面临着社会发展日新月异、学生喜好日益多元的现实，因此在推进管理的规章制度上，一定不能操之过急，要遵循社会之法和教育之法，既要使校规符合相关法律法规，又要让校规切合受教育者心理，从而收到事半功倍的效果。

　　纵观现行校规，多有违反法律法规之处，尤其是侵犯大学生的受教育权、私有财产权、隐私权以及申诉权等等方面，表现尤为突出。例如，上海一所大学要求本科生必须通过游泳测试，否则体育成绩做不及格处理，不发毕业证和学位证；沈阳理工大学决定，将清理校园内的自行车、摩托车、电动车，取而代之的是学校开通的电瓶车，每次收费5角；西北大学现代学院鼓励学生检举他人谈恋爱的“不雅行为”……一个本身就违法的校规，无论出发点如何，均不可取。

　　此外，校规还要遵循教育自身规律。目前大多数校规“慈父式”色彩十分浓厚，容易激发学生的逆反心理。特别是不少大学生，认为校规完全把自己当成了未成年人，管得过严过死。去年，四川大学锦城学院出台了一条新校规：“学生早上必须参加晨跑，并在规定时间内刷卡、点名；每周日晚上各班级要集体唱红歌；学生进教室上课必须背书包……”有学生便调侃道：“我咋觉得读的不是大学，而是高四呢？”

　　专家建议，校规制定要摸准不同年龄阶段、不同教育层次的受教育者心态，更多从他们的角度和立场出发，校规表述上应该少一些“禁止”、“不准”、“不许”，多一些“建议”、“提倡”、“允许”；内容上应该少一些教条、告诫、处罚，多一些理解、关注、宽容，应该把触角从学生的行为习惯、学习要求延伸到心理、思想、情感各个领域，全面关注学生的喜好和状态。

　　国外学校制定校规的经验，或可对我国学校校规制定有所借鉴。德国的教育专家约根·维尔克在应邀访问中国时介绍说，德国学校的校规都是由学生、家长、校方三方面推出代表，然后共同商讨决定的，这样学生就会更加自觉地遵守自己参与制定的校规。而且因为有学生自己的参与，所制定的校规也更符合学生实际情况，更加合理。(文鹏)

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