一个老师和五个特殊的学生

特教老师刘焕和自己的5个学生（12月10日摄）。

　　“来，让老师来摸摸子恒的背，我们不哭了。”每当3岁的子恒开始哭闹喊叫时，特教老师刘焕就会轻轻地抚摸着周子恒的脊背，温柔地同他讲话，直到这个患有自闭症的孩子停止哭闹，完全放松下来。 47岁的刘焕，是西安市碑林区“拉拉手”特教中心最年长的一位老师，5年来带过许多患有自闭、发育迟缓、脑瘫等病症的学生，她能记住每个孩子的脾气性格、病情以及平息他们情绪最有效的方式。“子恒喜欢我摸他的背、依依喜欢我和她一起唱歌、英智喜欢我和他一起做游戏、浩南喜欢我给他讲故事、知从喜欢我给他写字。”身为特教中心学前（1）班的班主任，说起班中5个学生的情况刘焕总是如数家珍。当特教老师特别不容易，由于患病的孩子不能像普通人一样与人沟通，行为也与普通人有异。刘焕为了照顾好5个特殊的学生，每天从学生一进教室门开始，就和两个助教一起密切地关注孩子，帮助他们进行各项活动，完成规定的个训课和集体活动课。由于这些孩子的病症大部分不能痊愈，刘焕与她所在的特教中心老师一样，没有一味地要矫正学生的行为，而是耐心地帮助他们渐渐地适应环境。刘焕说：“我希望能帮助我的5个孩子走出目前的困境，帮助他们学会与人沟通的本领，将来能很好地融入集体、融入社会，也希望更多人能用平常心去对待他们，关爱他们。” 目前，刘焕所在的“拉拉手”特教中心共有60名学生和30位老师，中心运转经费绝大部分靠各界捐助。在西安，约有智障人士3.8万，自闭症5万，而能接受专业特殊教育的仅有1000多人。新华社记者 刘潇摄

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