“无碍家园”：让“折翼天使”重展飞翔的翅膀

　　新华网武汉6月1日电（记者魏梦佳）“妈妈，为什么我和别的孩子不一样？”“孩子，那是因为你是上帝派来的天使。”“天使不是有翅膀吗？我的翅膀呢？”“我的孩子，天使的翅膀是要经历最痛苦的磨难才能长出来，象征着人性中最美的品质：爱、坚强和乐观。”……

　　武汉市一位爱心妈妈创作的小诗，让许多残障儿童的父母不禁潸然泪下。“六一”到了，您是否注意到身旁有群“特殊”的孩子，他们或肢体残疾或在智力方面存在障碍，期待着我们更多的爱和理解。

　　特殊儿童教师、爱心妈妈胡宏说：“残疾孩子是折翼的天使，他们不仅需要社会物质上的援助，更需要人们的宽容接纳和心灵慰藉。全社会的接纳和‘无碍’关爱将让他们重新展开飞翔的翅膀。”

　　“我只要坚持下去，也能到达终点”

　　两年前，在一场残障孩子表演的话剧《龟兔赛跑》里，记者看到了脑瘫患儿圆圆。背着“龟壳”艰难前行的她扮演的是剧中努力的乌龟，灿烂的微笑感动了在场的每个人。口齿不清的她曾认真地说：“我不会跑，也不会跳，但我还会爬，可以演小乌龟，老师说我只要坚持下去，也能到达终点。” 

　　两年后，在社会各界的关心帮助下，7岁的圆圆经过刻苦的康复训练，已成功进入武汉市一家普通小学读书，与同学相处得很开心，不仅成绩优良，还练起了瑜伽。“感谢大家对我的关爱。我现在的愿望是能和其他孩子一样上大学。我相信只要刻苦努力，一定越来越好！”

　　先天失明且是孤儿的盲童李逢，在特教老师孜孜不倦的教导下，经过近十年的刻苦练习，终于达到了全国钢琴七级水平，并成为长春大学的一名学生。“学会弹钢琴后，音乐就成了我的支柱，我能用它疗伤，并且会更加勤奋努力。”

　　在武汉“爱特”特殊儿童全纳教育康复中心，记者看到30多个患有脑瘫、智力障碍、唐氏综合征、眼盲等病症的孩子，他们在老师们的指导下，努力地进行着走路、语言、认知等各方面的康复训练。

　　刚从湖北华中师范大学毕业的苏慧去年进入武汉“爱特”从事特殊教育工作。“虽然训练这些孩子需要极大的耐心，很不容易，但还是为他们的一点进步感到极大欣喜。残障孩子都很可爱，他们可能无法和普通孩子一样站在同一起跑线上，但谁也不能剥夺他们拥有梦想的权利。”

　　用爱和宽容共建“无碍”家园

　　为了让残疾儿童重拾信心，更好地融入社会，越来越多的人正伸出援助之手，用爱和宽容为残疾孩子建立一个“无碍”家园。

　　5月下旬，来自中南财经政法大学、华中师范大学、湖北大学的师生志愿者、爱心妈妈们冒雨将两个多月亲手制作的180多件爱心绣品进行义卖，所得全部作为残障孩子参加社会活动的经费。

　　中南财经政法大学大一学生李姮和其他同学志愿参加了此次义卖。“过去我们对残障孩子不太了解，接触后才发现他们都那样积极努力地生活。我希望能为他们的成长尽一份力，唤起人们对于残疾儿童的关注。”

　　6年来，武汉“爱特”康复中心的年轻教师们也在不厌其烦地对残障孩子们进行早期干预，带他们参加各类社会实践，学习生存，适应社会。目前已有50多名残障孩子经过训练基本康复，重返校园，开始了正常的学习和生活。今年“六一”儿童节，康复中心的残障孩子们还在老师和志愿者的带领下畅游汉口江滩，拍摄他们眼中的美丽世界。

　　据了解，近年来湖北残疾儿童教育事业发展成效显著。目前湖北已建立了70多所特殊教育机构。去年全省落实扶残助学项目资金180万元，助学约1．2万人，还投入300万元资助和补贴特教学校在读的8000多名贫困学生。

　　拥有约600名残疾儿童的武汉市儿童福利院与6个爱心慈善组织建立了助护、助医、助养、助学等长期合作关系，积极实施民政部推行的“明天计划”工作，每年有近50名残疾儿童得到手术康复治疗。

　　武汉市妇联也组建了“爱心妈妈联盟”，分布于全市各个阶层的近2万名爱心妈妈正给包括残疾儿童在内的困难儿童经济援助和亲情关爱。为孤残儿童织毛衣、圆“六一”梦想、亲情结对、扶残助学、心理辅导、共度节日等各类公益活动都得到了众多市民踊跃参与，让许多残疾孩子体会到来自社会的温暖。

　　加大投入和宣传让残障孩子有明天

　　特殊儿童将来必定要走向社会，因而让其从小接触人群、参与社会实践活动非常必要。记者了解到，尽管社会各界为残障儿童成长付出诸多努力，目前残疾儿童在教育、社交过程中还存在一些困难，亟待国家、社会加大特教事业投入和宣传力度，为残障孩子铺平未来发展之路。

　　据湖北省残联介绍，目前全省特教事业的硬件和软件投入还不够充分，面临资源紧缺、师资不足的困境，许多特教机构经费仅够维持运转，特教人才短缺，不能充分满足残疾儿童受教育的需要。

　　一些从事特殊儿童教育的老师告诉记者，现在全省特殊儿童教育机构数量仍十分有限，而一些有希望恢复的残障孩子常常由于没有很好的援助机构或家庭贫困放弃治疗。在带领残障孩子进行社会实践时，有些银行、超市等机构也因为担心影响营业，不让老师带孩子入内参观。

　　从事残疾儿童康复教育已10多年的武汉“爱特”康复中心院长胡宏还告诉记者，由于大多数人对残障孩子接触很少，残障儿表现出的重复性语言，流口水、吐舌头等异常行为在生活中常会遭遇某些异样的眼光和议论，而这往往给残障孩子幼小的心灵留下阴影。

　　为此，她建议一方面政府要加大特教事业投入和宣传力度，为残障儿童提供更好的教育资源，在更大范围内向公众普及残障儿知识，倡导全社会理解关爱残障孩子。另一方面，人们要多给残障孩子鼓励的掌声，少些无谓的窃窃私语，多些欣赏的目光，少些异样的审视，消除其自卑心理，给予他们体验做每件事的机会。

　　胡宏说：“残障孩子比普通儿童更需要爱和鼓励。让我们用包容接纳的心，一起为他们创造一个充满爱心和赞美的‘无碍家园’，帮助他们将来更好地融入社会。”

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