9.一年级没有回家作业了吗？没有书面回家作业了，家长要不要另外布置课外教辅？
浙江省教育厅规定，小学低年级不布置书面回家作业。这并不意味着一年级就没有任何作业了。有的老师会布置一些以听、说、演为主的口头作业，以达到对课堂所学内容的巩固。如语文老师会要求孩子，或听读课文录音，或模仿录音大声朗读，或辅以动作，自信地把课文内容背诵、表演给家长看。
对于一年级孩子，与其布置课外教辅，让孩子陷入痛苦的题海中，不如打造一个亲子阅读的空间，选购一些孩子喜欢的绘本读物，进行亲子阅读。阅读时，家长可以指导孩子边读故事边看图，看图可以帮助理解，看图可以启发思考。还可以结合内容提一两个问题，激发孩子阅读的愿望。
10.怎么让孩子爱上运动？
适合孩子的运动有哪些？
孩子的模仿能力强，首先父母要做出一个好的榜样，对运动抱有积极的态度。如周末策划自驾游；晚饭后，带上孩子到小区散步，或一起打球、跑步，和孩子一起分享运动的快乐。其次家长不妨将运动寓于好玩的游戏中。如，用家中的废报纸、透明胶做成圆环，玩“无敌风火轮”的游戏；用绳子布置密网，玩“穿越火线”；甚至还可以玩“端水竞走”的游戏，一是达到了运动的效果，二还可以培养孩子的注意力。
除了这些游戏化的运动外，适合孩子运用还有低强度的跑跳类运动，如跳绳、立定跳远；球类运动，如皮球、乒乓球、羽毛球；水上运动，针对孩子天生的亲水性，通过游泳或水上游戏来鼓励他们参加体育锻炼；家务运动，如扫地、抹桌子、理台面、收叠衣服。
11.想要孩子学习好，家长一定要陪读吗？
“家庭式”陪读并不利于孩子的习惯养成，家长“陪”，并不是步步跟踪，时刻守候，我们应将“陪”走向“培”。
第一，培养孩子的责任心。如每天让孩子自己整理书包。刚开始时，家长一定要告诉孩子如何整理——需要用的教材要找出来，暂时不用的要放在书架上。要用的教材还要按书的大小进行排列。这些细节要告诉孩子。
第二，培养孩子阅读的兴趣，坚持每天与孩子进行半小时以上的亲子阅读。
第三，培养孩子积极的学习态度，多肯定孩子的进步。可以“光荣榜”的形式记录孩子的点滴进步。
12.如果孩子出现了入学不适应，
家长可以做些什么？
现象1：排斥上小学
对策：要做好精神上的准备和安抚，真诚地祝贺孩子要成为一名小学生了，让孩子感受到如学的自豪感，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。
现象2：不合群
对策：家长要多鼓励孩子在集体中活动，如让其多与邻居小孩沟通。
（杭州市青蓝小学三年级语文教师兼班主任蔡静）
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